一對(duì)一少兒英語(yǔ)，家長(zhǎng)分享：孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的首選

一對(duì)一少兒英語(yǔ)哪個(gè)平臺(tái)好？很多父母只是想讓孩子盡早接受教育，但是并沒(méi)有具體的計(jì)劃，不知道如何落實(shí)。作為過(guò)來(lái)人，覺(jué)得讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)是最重要的，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)還小，快樂(lè)成長(zhǎng)才是健康的方式，能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，既可以給孩子快樂(lè)的童年，也不違背父母讓孩子受教育的愿望。

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依孩子興趣規(guī)劃課程 學(xué)習(xí)有趣才有效

“我沒(méi)有選擇讓女兒上牛津課程，而是隨著她的興趣規(guī)劃適合她自己的課程，要讓學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣”，于是每個(gè)周末早上，就成了女兒和外教老師的約會(huì)時(shí)間，女兒都會(huì)早起等上課。

怕她好動(dòng)?xùn)|摸西摸，所以陪著她一起上。

女兒的進(jìn)步讓我驚艷，一天她在跟小伙伴們聊天，指著電腦說(shuō)”computer”，大家訝異直呼”你竟然會(huì)知道computer！”。

不只如此，全家去旅游，在飯店看到外國(guó)小孩，女兒就會(huì)興奮的跑去聊天，一點(diǎn)都不怕生，英語(yǔ)就是要勇敢開(kāi)口說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)不是呢？

阿卡索課程自然而然成為女兒生活中的一個(gè)習(xí)慣，每到下課都舍不得say goodbye。

最讓我滿意的，是外教老師把學(xué)員課后評(píng)鑒放心上，像是一開(kāi)始留下：”希望外師能引導(dǎo)孩子回答完整句子，而非只有單字?！?

果然在下一次的教學(xué)，明顯跟著調(diào)整，家長(zhǎng)要的就這么簡(jiǎn)單──把孩子的學(xué)習(xí)放在心上。

誰(shuí)說(shuō)5歲的小孩坐不??？我女兒就愛(ài)上這25分鐘的英語(yǔ)課堂。

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到現(xiàn)在為止已經(jīng)上了10個(gè)月的課， 剛開(kāi)始還擔(dān)心她坐不住，但看來(lái)我是白擔(dān)心了。

別看她現(xiàn)在才5歲，已有小大人樣，也愛(ài)聊時(shí)事，最近一上課，就關(guān)心外師的國(guó)家疫情嚴(yán)重嗎？

一開(kāi)口就問(wèn)：”Is your country have COVID-19 ?Taiwan is safe”。我可以明顯看到，孩子英語(yǔ)水平能力10個(gè)月來(lái)進(jìn)步神速，現(xiàn)在已經(jīng)可以跟我們看外國(guó)影片。

一天全家一起看”怪醫(yī)杜立德”時(shí)，看不懂中文的女兒當(dāng)然是聽(tīng)英文，突然一個(gè)情節(jié)，女兒放聲大笑地說(shuō)：”太夸張了！”，家里英語(yǔ)最菜的爸爸立馬問(wèn)她，”你知道她們?cè)谡f(shuō)什么喔？”，女兒：”當(dāng)然知道??！杜立德說(shuō)，如果你可以跟大猩猩說(shuō)話，我就讓你跟跟著我們一起去”，只見(jiàn)，爸爸默默露出佩服的眼神，”心想不錯(cuò)嘛！這小丫頭”。