少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，親子共學(xué)就是一起成長(zhǎng)！

這一路走來(lái)，陪伴孩子到小學(xué)一年級(jí)的這個(gè)階段，孩子越大，越是有這樣的感觸：親子共學(xué)其實(shí)是在跟孩子一起共同成長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，其實(shí)我們也再一次學(xué)習(xí)。孩子透過(guò)學(xué)習(xí)而成長(zhǎng)，我們也透過(guò)陪伴增進(jìn)親子關(guān)系。

在陪伴女兒上阿卡索線上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課：【http://m.cn-hb.com.cn/】，有件事令我印象深刻。女兒在一開(kāi)始接觸外教老師時(shí)會(huì)害羞，面對(duì)一連串英文問(wèn)句也會(huì)不知所措。我總是在一旁鼓勵(lì)她開(kāi)口，協(xié)助她了解老師在問(wèn)什么問(wèn)題。漸漸地，我發(fā)覺(jué)好像都是我在“替”孩子學(xué)習(xí)，所以我試著讓女兒獨(dú)自與老師上課。

出乎我的意料之外，女兒在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程老師的引導(dǎo)之下，越來(lái)越自信，敢開(kāi)口說(shuō)英文了！事后看課程回放我才了解真正原因！外教老師鼓勵(lì)孩子“盡量表達(dá)”；而我們總是希望孩子回答“正確答案”。當(dāng)孩子面對(duì)沒(méi)把握的問(wèn)題時(shí)，只要父母在旁，孩子會(huì)羞于說(shuō)出答案；相反地，不管孩子的回答對(duì)錯(cuò)與否，天馬行空，老師總是給予鼓勵(lì)，再循循善誘協(xié)助孩子發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。

打動(dòng)我心的教育宗旨

“要讓孩子渴望學(xué)習(xí)，而不是必須學(xué)習(xí)”是阿卡索線上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課的教育宗旨，這點(diǎn)跟媽媽我前面說(shuō)的理念十分相符，與其讓孩子在各種課業(yè)和作業(yè)的壓力下學(xué)習(xí)，不如讓孩子在游戲中愛(ài)上學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)回歸“Fun”的本質(zhì)！透過(guò)創(chuàng)意教學(xué)媒材、引人入勝的教學(xué)方式，讓所有孩子都能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的“樂(lè)趣”，打開(kāi)主動(dòng)學(xué)習(xí)的開(kāi)關(guān)。依照自己和孩子的時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行課程，在家就可以享受一對(duì)一的語(yǔ)文教學(xué)，爸媽也能安心的在旁陪伴或者共同學(xué)習(xí)！

課程體驗(yàn)總結(jié)

孩子開(kāi)心又認(rèn)真的模樣就是媽媽想要他快樂(lè)學(xué)習(xí)的希望！課程結(jié)束后，老大直說(shuō)覺(jué)得這次課程比上次體驗(yàn)的還有趣，也好喜歡這次體驗(yàn)課程的老師，希望以后還能再繼續(xù)上。這不就達(dá)到了我們所希望的「自主學(xué)習(xí)」嗎？在開(kāi)心而沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)方式下，孩子能夠吸收到的遠(yuǎn)比壓力下帶來(lái)的更多，也建立起學(xué)習(xí)的自信，開(kāi)啟學(xué)習(xí)的動(dòng)力?。?

跳脫傳統(tǒng)我們所認(rèn)知的高壓學(xué)習(xí)以及滿山滿谷的背誦、寫不完的作業(yè)。借著阿卡索線上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課：【http://m.cn-hb.com.cn/】，來(lái)打破舊有的教學(xué)方式，讓孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，爸媽也能共同陪伴，這樣不是一舉數(shù)得嗎？若是你跟我一樣，還在苦惱不知如何選擇，不妨來(lái)嘗試體驗(yàn)一下阿卡索線上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課的課程吧！