阿卡索少兒學(xué)英語：每天25分鐘，孩子英語課不用多！

個性化教程與引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)外語的路途上，若只是采取傳統(tǒng)的授課方法，常常發(fā)生下列情況：教材不實(shí)用而無法達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程程度太難跟不上進(jìn)度、或是課程程度太低達(dá)不到學(xué)習(xí)效果等，唯有線上學(xué)習(xí)平臺提供的個性化教程，能同時滿足父母與孩子對于師資、教材、學(xué)習(xí)環(huán)境的量身訂制需求。

試想看看：如果你有兩個孩子，一個喜歡恐龍、海中動物、冒險，另一個則熱愛煮飯、扮家家酒、打扮，在安排兩個孩子與外籍學(xué)習(xí)顧問聊天時，是不是就能用他們各自有興趣的主題吸引注意力、引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，最后同樣達(dá)成學(xué)習(xí)英語的最終目的，又能保有快樂、有趣的學(xué)習(xí)過程。

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因?yàn)槎谩吧佟?，反倒能掌握“?fù)雜”

為何少兒學(xué)英語、學(xué)語言通常比大人快速呢？原來，人類的語言是極復(fù)雜系統(tǒng)，但孩子在學(xué)習(xí)語言時，因?yàn)楸旧碚J(rèn)知“少”，什么都不太懂，反而會自然地先從語言的簡單部分開始練習(xí)、試錯，并一步步伴隨著孩子長大后認(rèn)知能力成熟，逐漸完整掌握語言里的復(fù)雜部分；相反地，雖然成年人認(rèn)知能力成熟許多，但因?yàn)槎谩疤唷保瑢W(xué)習(xí)語言時往往想要先嘗試分析它的語法、結(jié)構(gòu)，結(jié)果卻事倍功半。

英語課不需多，天天接觸才是王道

我們常聽到這類建議：“少兒學(xué)英語要敢講，不要怕出錯”，它代表擁有明確目標(biāo)，并將有限精力集中在重要事物上。雖然孩童學(xué)習(xí)母語的確擁有比成年人更多優(yōu)勢，但這個理論重點(diǎn)不在年齡，而是：仿效孩童的母語學(xué)習(xí)方式，利用“少”引來更豐富的“多”。

在實(shí)際教育現(xiàn)場上，當(dāng)老師單向傳遞的知識越少，孩子反而主動求知更多、思維擴(kuò)展得更自由；當(dāng)老師在課堂上少講，孩子反而擁有更多思考、練習(xí)、表達(dá)的機(jī)會。將理論應(yīng)用到孩子的英語學(xué)習(xí)，“少就是多”除了代表老師每堂課盡量規(guī)劃精華重點(diǎn)、透過互動引導(dǎo)孩子多開口以外，每堂少兒學(xué)英語課也不宜太長，才能讓孩子在有限精力高度集中后，迅速抓住課堂重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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