【真實】親身經(jīng)歷告訴你孩子英語如何學(xué),用不用天賦！

現(xiàn)在我國有些家長基于自己的經(jīng)歷，切身體會到英語在其入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)、求職、升職等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上的重要作用，于是就帶著強烈的功利色彩看待孩子的英語學(xué)習(xí)。而他們又不太懂英語教育，就更容易讓孩子在英語學(xué)習(xí)上誤入歧途，這樣孩子的英語又如何學(xué)得好呢? 那么孩子英語如何學(xué)才好？有沒有天賦重要嗎？

這里我推薦一個還不錯的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)叫阿卡索外教網(wǎng)。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，還有他平均一節(jié)課才13.8元，如果買課的話，還會贈送一些課時，非常劃算，性價比非常高，而且他還有北美小學(xué)課程，純正美國外教帶孩子體驗真實的美式課堂。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去他的官網(wǎng)看看，里面有價值300元的英語免費試聽課可以聽聽看的。

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如果我們僅把英語看作是在語法規(guī)則下一堆符號的排列組合，其實是扭曲了語言的本質(zhì)。語言是用來溝通交流的，它承載情感、承載文化、承載信息。如果孩子在英語學(xué)習(xí)過程中不能感受到這些，那么他們學(xué)英語是不會有樂趣、有意義的，也是不可能學(xué)得好的，所以孩子學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)一門技能，還要學(xué)習(xí)它包含的文化。

學(xué)習(xí)英語文化最終是要讓孩子達到像英美人士思維的目的，現(xiàn)在大多數(shù)中國孩子在說出一個英文句子前，總是先想中文，再把它翻譯成英文，結(jié)果變成中式英語，失掉了洋味兒，這樣做是不可能培養(yǎng)如英美人士的思維的。眾所周知，語言作為一種社會交際的工具，是在具體的特定的社會歷史中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此，每一種語言都包含該民族豐富的文化內(nèi)涵和特定的思維模式。由此可見，如果孩子對英語國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時，就越能達到相互認(rèn)同和了解。所以孩子學(xué)習(xí)英語時，不僅要盡可能多地掌握語言知識，補充大量的口語詞匯和句型，還要深刻地挖掘語言背后的文化背景和思維模式。

現(xiàn)在還有一些家長則擔(dān)心孩子有沒有學(xué)習(xí)英語的天賦，能不能把英語學(xué)好。其實像學(xué)數(shù)學(xué)需要邏輯思維，學(xué)薩克斯需要心肺發(fā)育成熟，學(xué)舞蹈需要身體靈活，學(xué)繪畫需要對筆的掌控力，這些本領(lǐng)都不可能在孩子一出生時就開始訓(xùn)練，等孩子身體或認(rèn)知發(fā)育具備了學(xué)習(xí)的條件時，有很多孩子會因為缺乏天賦而不能有所成就，未來能夠成為專業(yè)級人物的更是少之又少。但是語言學(xué)習(xí)卻不是這樣的，我們每個人都有與生俱來的語言習(xí)得能力，是不需要教，也不需要有意識地學(xué)，不需要聰明，不需要能力，不需要刻苦，從出生就開始，而且一定能學(xué)會和學(xué)好，無所謂天賦。這就是語言學(xué)習(xí)的特性，母語如此，外語如果趁早學(xué)、方法對，也是如此。所以，孩子英語學(xué)得好不好和天賦無關(guān)，或者說每個孩子都具備學(xué)好英語的天賦。

最后，針對孩子英語如何學(xué)這個問題，總結(jié)孩子學(xué)英語天賦不是主要的，只要孩子的智力是正常的，那么都可以通過合適的時間，合適的方法都可以學(xué)好英語的。