本文將以個人親身經(jīng)歷告訴大家孩子有哪些學(xué)習(xí)方法!學(xué)英語也是要講究方法的,怎么學(xué)習(xí)英語這個問題還是需要研究的。我們認(rèn)為要想學(xué)好英語,一定要掌握好學(xué)習(xí)語音、詞匯和語法的方法。
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一、學(xué)音用心
學(xué)好語音,是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。因?yàn)檎Z音學(xué)不好,單詞讀不準(zhǔn),句子便不能上口,那就無法學(xué)好英語。究竟怎樣學(xué)好語音呢?首先,要用心聽教師的發(fā)音或聽正確的錄音,聽準(zhǔn)了,就大膽開口,反復(fù)模仿,耐心糾正,直到發(fā)準(zhǔn)為止。只要肯用心,沒有學(xué)不好之說。因?yàn)橛⒄Z語音并不很多,僅有四十八個音標(biāo),其中包括二十個元音和二十八個輔音。但也有許多單詞的發(fā)音尤其是變形后的發(fā)音,有變化不定的情況,這就需要認(rèn)真揣摩,反復(fù)練習(xí)了。
二、學(xué)詞合規(guī)
英語是拼音文學(xué)。中國學(xué)生從習(xí)慣于方塊字到學(xué)習(xí)拼音文字,本來就不容易,何況單詞的拼法又很不規(guī)則,困難就更大了。但也不是無規(guī)律可尋。根據(jù)自己學(xué)英語的體會,現(xiàn)總結(jié)如下三條:
1、讀寫對應(yīng)法
幾乎所有的學(xué)生都靠反復(fù)念誦的方法,象記電話號碼似的,記單詞的拼寫,將其成字母,可折成詞素。因詞素是音義結(jié)合的構(gòu)詞材料。它好似漢語中的偏旁部首。把詞分解為詞素后,不僅能記住這個詞的形義,還能幫助記住一系列的的詞。如:teacher由teacher兩個詞素構(gòu)成,前者可構(gòu)成teaching(教學(xué))teachable(可教的)等,而后者又可構(gòu)成worker(工人),writer(作家)等。有的單詞本身即可作為詞素。如:at(在),其前加字母b、C、e、f、h、r、s,將會變成新詞:bat(蝙蝠),cat(貓),eat(吃),fat(肥胖的),hat(帽子),rat(鼠),sat(sit的過和同學(xué)們談英語學(xué)習(xí)方法音和形完全分離,事倍功半。若把音形結(jié)合起來,即讀音和書寫一~ 對應(yīng),就會事半功倍。具體如何做呢?現(xiàn)以單詞China為例解說一下:
首先,將單詞分組變成China,再依次口念手寫:Chi,口念,手寫:na。這樣,不僅記住了音,又記住了拼寫。這種記詞法熟練掌握以后,你會覺得“記得快記得牢,認(rèn)讀能力也提高了?!?
2、構(gòu)造記詞法
詞是由詞素構(gòu)成的。記單詞時不需將之拆去式)其后加字母e便成為ate(eat的過去式)等。
3、善用構(gòu)詞法
就是根據(jù)英語的構(gòu)詞法(如:轉(zhuǎn)化、派生及合成等),由一個詞引出另一個或一類單詞。例如:[I]轉(zhuǎn)化:由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。如dirnk(喝)一drink(飲料),watch(觀察)一watch(手表)。[Ⅱ]派生:通過加前綴或后綴來構(gòu)成另一個詞。如:do-*undo(解開、取消等),health(健康)一healthy(健康的),friend(朋友)friendly(友好的)等。[I]合成:由兩個或更多的詞合成一個詞。例如:moon(月亮)+cake(餅)一mooncake(月餅),bed(床)+ room (房間)--~bedroom(臥室)等。
三、學(xué)“法”要活
要學(xué)好英語,語法是不能不學(xué)的。但光聽懂教師講的語法規(guī)則,或能背誦是學(xué)不好的;要去理解并靈活運(yùn)用才可。語法包括詞法和句法兩個方面。前者是指詞的用法和詞形變化等,對此不但要能辯認(rèn),而且要用得熟練準(zhǔn)確,后者則指句型、句式和句時等,不掌握句法就無從造句,也就不能表達(dá)思想,更不能運(yùn)用英語達(dá)到交際目的。而句法重在于句子結(jié)構(gòu),對英語的常用基本句型,要多練,達(dá)到不加思索,脫口而出。只有這樣才算做到真正的“學(xué)法、懂法、用法”,將英語運(yùn)用靈活自如,進(jìn)而建起自己的英語大廈了。
孩子有哪些學(xué)習(xí)方法大家知道了嗎?以上幾個方法是個人親身經(jīng)歷,分享給為孩子們成績發(fā)愁的家長們。供大家參考,希望能幫助到大家!
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