【真實】親身經(jīng)歷教你如何提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣！

很多家長都面臨著孩子英語成績差，其實孩子學(xué)習(xí)英語最主要的是感興趣，那么，我們該如何提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣呢？我們可以通過關(guān)注孩子的情感來提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣,說起來是很簡單的事,但做起來卻是一項細(xì)致而復(fù)雜的工作。我們要如何來關(guān)注孩子的情感,提高他們的學(xué)習(xí)呢? 從哪方面著手呢??

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經(jīng)過我大量的實踐有了以下幾樣體會:

一、興趣,才是最好的學(xué)習(xí)動力。

每一個孩子都希望自己的英語學(xué)習(xí)是高效的,但是,在實際學(xué)習(xí)過程中,不同孩子的學(xué)習(xí)效率卻總是有高低之分。老師面對那些學(xué)習(xí)效率不高的孩子終歸要有某種解釋,此類解釋通常是:基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)不努力,上課不能專心聽講等等。其實,這類解釋是不能從根本上解決問題的,因為,它們過于籠統(tǒng)。一個基礎(chǔ)差的孩子聽了這樣的解釋之后,仍然不知道如何使自己的“基礎(chǔ)”好起來。事實表明,很多英語學(xué)習(xí)成績欠佳的孩子都曾經(jīng)嘗試過“努力學(xué)習(xí)”,結(jié)果,他們這樣的嘗試沒能成功。由此可見,在“基礎(chǔ)較差”、“學(xué)習(xí)不努力”、“上課不能專心聽講一類解釋的背后還有更加根本的原因。

我曾教過兩個英語基礎(chǔ)比較差的班級,在初二的一次期中考試中,考到過這樣一題“one of the tall2est mountains”?？晌以诜治鲈嚲頃r發(fā)現(xiàn)孩子的得分率不高。為此,我作了一次統(tǒng)計,把試卷上所有題目逐一進行了得分率的統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果嚇我一跳,考英語能力的題目不說,原本可以得分的固定詞組,孩子的得分情況也不如人意,這些題目要是都能答對,班級的平均分可以上浮3 - 4 分,那么,我們學(xué)校的英語平均成績也能提高許多。雖然,我多次反復(fù)地向孩子強調(diào)“one of + 形容詞的最高級+ 可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式”,再加上平時在作業(yè)中和詞組默寫中涉及這種結(jié)構(gòu)不下30 —40 次,可是,還是有16 名孩子答錯。我把所有答錯題的一一作了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個同樣的問題———這些孩子對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。由于缺乏興趣,所以這些孩子回家單詞、詞組不背,課文不讀;由于缺乏興趣,這些孩子筆頭作業(yè)靠抄,對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤不聞不問;由于缺乏興趣,這些孩子上課思想不能集中。因此,我有了這樣的結(jié)論:興趣,才是最好的老師;興趣,才是最好的學(xué)習(xí)動力。

二、師生互動,增進感情,增強孩子自信感,才能有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

英語教學(xué)本身就有許多活動,對于學(xué)習(xí)難的孩子,尤其是缺乏自信怕參與活動的孩子,我會在課堂中創(chuàng)設(shè)各種活動,讓他們積極參與其中,增進師生的感情,增強他們的自信感。尤其是當(dāng)孩子有一點點優(yōu)點時,我會更客觀地去表揚,鼓勵。因為一起活動對孩子知識的掌握了如指掌,就可給那些難的孩子表現(xiàn)自己的機會,提高他們的自信心。那么就會讓他們更積極地參與到活動中去,完成自己的任務(wù)。在活動中以競賽形式評比,所以小組活動成員中基礎(chǔ)好的孩子會第一時間給同伴幫助,共同完成任務(wù)。

三、肯定和表揚是提高興趣的催化劑。

在學(xué)習(xí)上,對孩子的進步要大力、及時的表揚。要多給他們幾分信心,告訴他們相信自己,只要努力一定會成功。老師還應(yīng)適時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,以鼓勵為主,哪怕只是一個小小的閃光點,也能使他們揚起自信的風(fēng)帆,漸漸地他們會改進自己不足的地方,向好孩子看齊,以他們?yōu)榘駱印?

孩子是有思想、有情感、有理想的活生生的人?？释玫街車藗?特別是老師的愛護、關(guān)心和尊重,是孩子普遍存在的心理特征。孩子不僅希望老師能夠教導(dǎo)自己,向自己傳授知識,更希望老師能像父母般關(guān)心愛護自己,他們的一言一行都渴望得到老師的肯定和贊許。

隨著年齡的增長,他們逐漸意識到教師對自己的態(tài)度常常反映著集體甚至是社會對他的知識、能力、品行和存在價值的評價,當(dāng)他們感受到教師的愛時,他們會認(rèn)為這是社會對他們的肯定,集體對他們的重視,他們就會由此獲得心理上的滿足,并在這種滿足中發(fā)展自我價值觀,激發(fā)出奮然上進的信心和力量。

作為家長,我們不僅是孩子的老師,還是孩子的朋友,我們應(yīng)該在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,還應(yīng)這關(guān)注他們的情感,使他們學(xué)好每一門學(xué)科。這也是提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣的很大原因。孩子有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)才會主動。