少兒英文繪本怎么選？看看這三位英文啟蒙界的大佬怎么推薦的！

兒童英語啟蒙教育是許多家長十分關(guān)心的問題。事實上，根據(jù)孩子的具體情況，有很多方法可以啟迪他們。其中，英語繪本是一種很好的方式，但要為孩子選擇一個好的、合適的繪本，如何選擇兒童的英語繪本呢現(xiàn)在讓我們看看這三家臺灣英語啟蒙圈的大佬是如何推薦它的。

少兒英文繪本怎么選？廖彩杏、汪培珽、吳敏蘭她們都是臺灣英文啟蒙界的大咖，在觀念、書單上各有千秋。

傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法為背單詞、學(xué)音標(biāo)和語法，即使考試能取得高分，碰到歪果仁仍然不敢開口，沒自信，不確定自己說的對不對，對于英語原版閱讀也是一知半解。

線上英語培訓(xùn)確實可以??！性價比很高，時間上很自由，我就在阿卡索外教網(wǎng)上課，建議想找線上英語培訓(xùn)機構(gòu)的可以先去試聽一下，反正都是免費的，這里是領(lǐng)取免費試聽體驗課的地址：

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汪培珽的啟蒙理念值得一讀，但實話實說，她的書單是最不適合中國國情的。

書單最簡單的0-2歲書單，就是《I Can Read》丹尼恐龍系列。

這套書有多難呢？

大段的英文，很多都是64頁。我敢說，在國內(nèi)，水平中上等的5,6歲以上的孩子才能看得了。

0-2歲的娃，哪兒能讀得了這樣64頁的長故事？

別說中國孩子，美國孩子也得5,6歲以上才讀得了呀。

所以建議汪培珽書單年齡我們自己要+4歲，才適合國內(nèi)水平不錯的孩子。

0-2歲書單，適合4-6歲看。如果你家娃水平很好，就+3歲，如果啟蒙比較晚，就+5歲。

吳敏蘭的書，主要是推薦了123本非常不錯的英文繪本。

部分和廖彩杏書單重復(fù)。

方法講得很少，只有3，5頁。建議，應(yīng)當(dāng)先讀完廖彩杏，學(xué)會方法，打好基礎(chǔ)，再讀吳敏蘭推薦的書單。

另外在吳敏蘭老師的書-----繪本123每個媽媽都能勝任的英語啟蒙。這本書中詳細闡述了她的觀點和方法。

1. 在幼兒時，親子共讀絕對是必要的投資。沒有一個孩子不喜歡父母的陪伴。因為喜歡和爸媽在一起的感覺，孩子會對親子共讀產(chǎn)生好感，和書本相處久了，自然對書本有一種熟悉度和好感度，看到書會聯(lián)想到和父母在一起的親密時光。

2. 幼兒的認知及語言能力有限，當(dāng)父母想要傳遞一些重要價值觀時，“說教”對小孩一點效果都沒有。孩子必須透過“具象”的事物和經(jīng)驗，才能了解“抽象”的概念和意義，而繪本是一個很好的媒介。

3. 讓吳敏蘭憂心的點：父母常把親子共讀英語繪本視為“英語學(xué)習(xí)”時間，目光專注在孩子學(xué)會了多少單詞、句型，懂不懂文意，能不能開口說英語。正確觀點：幼兒時期的英語閱讀，重點在于讓孩子對英語產(chǎn)生好感度、喜愛閱讀，一旦建立了英語閱讀的興趣與動機，孩子日后會自發(fā)地養(yǎng)成英語閱讀的習(xí)慣。

4. 看不懂英文，仍然可以看圖說話。幼兒的閱讀發(fā)展，是圖像先于文字，所以父母在帶讀時，千萬不要忽略了引導(dǎo)孩子觀察圖畫。（非常贊同，要保持靈活性，我經(jīng)常自己發(fā)揮看圖說話，抓住孩子的眼球比較重要）

5. 互動式閱讀，讓孩子感覺到書其實“很好玩”。（用游戲、角色扮演的方式）

6. 不要用繪本說教。如果親子共讀時，父母一直想要透過故事“教導(dǎo)”孩子特定的價值觀，孩子以后看到書一定逃得遠遠的，因為對他來說，書等于另一種形式的說教。（價值觀，其實可以蜻蜓點水，點到為止，要注重故事本身、有趣的點）

7. 通過韻謠熟悉英語語感。有韻律感的文字，可以幫助孩子第二語言的學(xué)習(xí)，透過音韻、有節(jié)奏的音節(jié)，孩子可以熟悉語言的語感。

8. 適當(dāng)運用有聲書。好的有聲書，聲音必須有表情，也會依著故事情節(jié)搭配合適的音效。不過千萬不要把孩子的閱讀全部交給有聲書。

9. 從簡單到難：語句的重復(fù)性要高；從字大句短的書開始，可以嘗試手指指大字，讓孩子的視線跟著手指走，順其自然地“認字”。

10. 循序漸進、慎選繪本、不要迷信得獎書或套書。每個孩子都是獨一無二的個體，對于繪本的喜愛與否都是非常個人的經(jīng)驗，爸媽可以適度引導(dǎo)，大量給予閱讀環(huán)境，但請尊重孩子的想法，不要過于主導(dǎo)孩子的喜好。

少兒英文繪本怎么選？吳敏蘭認為，父母要帶著孩子“玩”英文，用親子游戲，讓孩子領(lǐng)略語言學(xué)習(xí)的趣味。孩子對英文的好感度將影響他們一輩子語言的學(xué)習(xí)動機。特別是0-2歲，讓寶寶先喜歡上書，才是英語啟蒙的重點。但首先是父母必須要有熱情。

讀完真的是豁然開朗，醍醐灌頂。

少兒英文繪本怎么選？廖彩杏老師秉持不必先認單字、不必先學(xué)音標(biāo)、不必先學(xué)文法、不必中文翻譯，沒有抽問考試”的“四不一沒有”原則.

透過定時定量英文輸入，對于英語啟蒙剛?cè)腴T、工作繁忙的家長來說，方法也是簡單容易操作。

廖彩杏的方法，輕松、快樂又有效，加上特別適合啟蒙階段的100本經(jīng)典繪本推薦，差不多各一半篇幅。

我覺得廖彩杏從方法，到書單，都是最出色的。

先把廖彩杏100本學(xué)完（因為最經(jīng)典、最容易引起興趣），然后可以再讀吳敏蘭的繪本（補充、積累），牛津樹+蘭登（爬坡），最后才是汪培珽（因為汪培珽最難，汪培珽0-2歲書單，難度約等于蘭登2-3、牛津樹5-6）。

因為大部分繪本都能唱，廖彩杏書單真的可以說是混齡通吃！

0-3歲的寶寶：躺著可以靜靜地聽，吃飯、玩的時候也可以循環(huán)反復(fù)地播放，一天可以聽好幾個小時。

3-6歲的孩子：可以一本本地讀，學(xué)唱兒歌啦，注意興趣最重要，不要逼迫哈，就是要快快樂樂，手舞足蹈地唱唱跳跳。

6-10歲的孩子：如果啟蒙做得都晚，水平比較基礎(chǔ)，也推薦廖彩杏！可以上學(xué)放學(xué)路上，吃完飯休息的時候，周末等零碎時間，聽、唱、學(xué)，這個階段，盡管啟蒙晚了，自律性、學(xué)習(xí)能力卻更強了。

廖彩杏的精髓，就這三點。

聽”才是語音學(xué)習(xí)的起點（重視原汁原味聽力的輸入）。

傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)是從讀寫開始的，而嬰兒學(xué)習(xí)語言的順序是聽→說→讀→寫。少兒英文啟蒙，按這個順序才是最有效的！

幼兒語言學(xué)習(xí)從耳朵開始，從朗朗上口、不斷循環(huán)的兒歌童謠開始，不必正襟危坐，快樂和享受是最重要的。

母語是天天接觸，每天都有語言環(huán)境，英語學(xué)習(xí)需要父母給孩子創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，繪本故事是非常適合非母語國家的孩子的語言習(xí)得方式。

聆聽大量地道、原汁原味的語言示范，累積語音辨識能力，引導(dǎo)出潛藏的語言天賦，才是最好的起步。

在學(xué)習(xí)英語初期，孩子的角色是聽眾，父母的任務(wù)是提供有質(zhì)量的英語輸入，讓孩子習(xí)慣英語的豐富發(fā)音、語音語調(diào)。

愛英文、感興趣，比會幾個單詞、幾個句型更重要。

父母除了要有執(zhí)行的毅力外，更要具備等待的智慧（這句話要劃三個大星星?。?孩子的學(xué)習(xí)本來就不是一蹴可幾，沒有立竿見影這么一回事的，辛苦播種者，必能歡喜收割！

少兒都是語言專家，積累夠了，是會給你驚喜的。

千萬不可以要求孩子正襟危坐，沒事兒就給個測驗考試，不學(xué)完了不許玩之類的，這些都嚴重破壞興趣！愛英文、對英文和閱讀保持濃厚興趣，比會幾個單詞、幾個句型更重要。

無論孩子念得生疏或流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否，都要鼓勵他，不要糾正，不要苛求（孩子得到了足夠多的優(yōu)質(zhì)語音輸入，自己會糾正過來的）。一定要多多鼓勵，不能指責(zé)。適當(dāng)?shù)臅r候給他請一個好的外教老師也是非常有必要的，因為很多家長忙于在外工作，陪孩子的時間也不是非常充足，這個時候可千萬不要耽誤了孩子英語學(xué)習(xí)的時間，因為孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期學(xué)習(xí)語言是非?？斓模降胶竺鎸W(xué)習(xí)英語需要花的功夫就越多。

如何選擇兒童英語圖畫書的問題就討論到這來。如果孩子們不想坐下來仔細聽故事，就讓他們聽得舒舒服服服，或是毫無痕跡地執(zhí)行，讓英語故事慢慢地滲透到家庭生活中去，家長堅持每天給孩子半小時到一小時的英語環(huán)境，這樣就有了質(zhì)的跨越時間。