BEC商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)班多少錢?是不是都很貴呢？

BEC商務(wù)英語(yǔ)在線培訓(xùn)班多少錢?說(shuō)實(shí)話，這也是我之前想問(wèn)的問(wèn)題，在線英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方便，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果又好，又是外教老師教學(xué)，價(jià)格是不是很貴呢，相信很多人在不了解在線英語(yǔ)培訓(xùn)班都會(huì)有這樣的想法，我當(dāng)初也是這樣想的，但是經(jīng)過(guò)朋友的解說(shuō)之后才知道，原來(lái)事情是是這樣子的。

1、BEC商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)班班多少錢？

原來(lái)我跟大家一樣，以為在線英語(yǔ)培訓(xùn)班的很貴，但是經(jīng)過(guò)了解并不事所有在線英語(yǔ)培訓(xùn)班都很貴，甚至有些在線英語(yǔ)性比較高比線下英語(yǔ)培訓(xùn)班高很多，就像阿卡索在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，半年多課程才四千多元，一年的課程也才六千多元，相比線下英語(yǔ)培訓(xùn)是不是便宜很多呢？據(jù)我所知線下英語(yǔ)培訓(xùn)班也挺貴的，而且線下英語(yǔ)培訓(xùn)班一般都是中教教學(xué)。

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2、為什么在線英語(yǔ)培訓(xùn)班比線下培訓(xùn)班便宜呢？

線上英語(yǔ)培訓(xùn)班培訓(xùn)班省去了路費(fèi)。在線英語(yǔ)培訓(xùn)班因?yàn)椴皇軙r(shí)間地點(diǎn)的限制，所以可以在家或者其他地方學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不用在跑去固定地點(diǎn)上課，這樣就省去了路費(fèi)了。

省去場(chǎng)地費(fèi)。去固定的教室上課，可能場(chǎng)地費(fèi)就包括在費(fèi)用里面了，所以費(fèi)用相對(duì)要貴一些，在家里上課就不用出場(chǎng)地費(fèi)了。

3、BEC商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)班有有優(yōu)勢(shì)嗎？

（1）在線英語(yǔ)培訓(xùn)的資源利用最大化。教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空閑的限制，使最好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

（2）在線英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)行為自主化。在線英語(yǔ)培訓(xùn)，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“5個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

（3）在線英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)形式交互化。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

（4）在線英語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)形式修改化。教師與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。

（5）最大程度提升綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，我們的在線課程體系從少兒預(yù)備級(jí)別開始強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫技能的培養(yǎng)，針對(duì)詞匯、語(yǔ)法，通過(guò)看、學(xué)、說(shuō)三個(gè)板塊練習(xí)來(lái)不斷磨練，達(dá)到提升學(xué)員的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的。在課堂學(xué)習(xí)中通過(guò)針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)員的閱讀和寫作學(xué)習(xí)策略，使得學(xué)員們的閱讀與寫作能力不斷攀升，一站式輕松解決學(xué)員們考試中面對(duì)的老大難問(wèn)題。

（6）與國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。課程體系既包含原汁原味的教學(xué)內(nèi)容與國(guó)際接軌的先進(jìn)教學(xué)理念，做到與公立學(xué)校的課程匹配，從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化意識(shí)、情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略五大方面培養(yǎng)學(xué)員的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。

（7）突出學(xué)習(xí)策略，全球文化大融合。授之以魚不如授之以漁，詳盡完備的教學(xué)計(jì)劃包含著對(duì)教師教學(xué)策略和學(xué)員學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)的詳細(xì)描述，通過(guò)提升教師的專業(yè)技能達(dá)到保障學(xué)員學(xué)校效果和提升學(xué)員學(xué)習(xí)能力的目的。課程的設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)科的知識(shí)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)自然交融，師生們跟隨著探險(xiǎn)家、科學(xué)家、作家的步伐去領(lǐng)略大自然的美好和世界各國(guó)的文化，借由美國(guó)國(guó)家地理為師生們打開了一扇通往世界的窗口。