學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)千萬(wàn)不要有這種念頭，不然后果嚴(yán)重
很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)不是跟學(xué)習(xí)普通的英語(yǔ)一樣嗎？不需要注意什么，但是當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)知道會(huì)出現(xiàn)這樣哪樣的問(wèn)題，為了避免學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)出現(xiàn)不良的習(xí)慣，我已經(jīng)把學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的事項(xiàng)寫(xiě)出來(lái)了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)千萬(wàn)不要有以下的念頭。
1、“我學(xué)英語(yǔ)很多年了，受夠了死記硬背的折磨，在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要徹底拋棄舊路”
大錯(cuò)特錯(cuò)!毋庸置疑，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)存在嚴(yán)重失誤，費(fèi)時(shí)多而收效小是顯而易見(jiàn)的。但其失誤決不在于從語(yǔ)法入手學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西都是從以前開(kāi)始積累起來(lái)了，我們不能說(shuō)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)都是錯(cuò)誤的，至少以前的“不積跬步無(wú)以至千里”這個(gè)道理是正確的，所以我們學(xué)習(xí)也不全拋棄以前學(xué)習(xí)方法，我們要學(xué)習(xí)有用的東西，無(wú)用的東西就給他丟掉。
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2、“商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是先易后難”
大錯(cuò)特錯(cuò)!所謂“謊言重復(fù)一千遍也變成真理”，用在這里再合適不過(guò)。這句話(huà)可以稱(chēng)得上是流傳最廣的謊言了，甚至不少老師也深以為然。比較英語(yǔ)與日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為何英語(yǔ)學(xué)習(xí)有現(xiàn)易后難之感呢?首先是大多數(shù)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的人，都已經(jīng)有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論水平高低，無(wú)論英日之間的別有多大，這種學(xué)習(xí)外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)是最重要的，這是不知不覺(jué)中擁有的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)。
其次，從語(yǔ)音上講，由于有漢語(yǔ)和日語(yǔ)作為基礎(chǔ)，英語(yǔ)的元音實(shí)在是簡(jiǎn)單。但是，在英語(yǔ)能力考試中，聽(tīng)力卻始終是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng);所以，如果沒(méi)有對(duì)語(yǔ)法及文化的深刻了解，即使能夠聽(tīng)得出，說(shuō)得出一個(gè)個(gè)假名又怎樣?
3、“在中國(guó)有許多留學(xué)生，我們可以向他們學(xué)習(xí)，英語(yǔ)老師畢竟是中國(guó)人，說(shuō)得不地道?！?/strong>
大錯(cuò)特錯(cuò)!簡(jiǎn)單分析一下外國(guó)留學(xué)生英語(yǔ)教師的水平便知。很多留學(xué)生到中國(guó)的目的并不是求學(xué)，而是觀光旅游，其學(xué)習(xí)態(tài)度自不必言。而英語(yǔ)教師，至少是研究生畢業(yè)，受過(guò)國(guó)內(nèi)嚴(yán)格的七年教育，足以超過(guò)外國(guó)高中生的國(guó)語(yǔ)水平。再加上多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，孰優(yōu)孰劣立現(xiàn)。
4、“環(huán)境最重要--與其在中國(guó)費(fèi)勁學(xué)，不如以后有機(jī)會(huì)到外國(guó)去學(xué)”
大錯(cuò)特錯(cuò)!塬因：
（1）顛倒因果。事實(shí)恰恰相反，如果一個(gè)人不是很有錢(qián)，那只有將英語(yǔ)學(xué)得很好之后，才有機(jī)會(huì)到外國(guó)。
（2）即使有機(jī)會(huì)到外國(guó)生活，學(xué)習(xí)，工作，其語(yǔ)言的提升潛力也是由國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)基礎(chǔ)所決定的。在國(guó)外之后，由于生活工作的壓力，不可能有像國(guó)內(nèi)一樣良好的機(jī)會(huì)。因此，在機(jī)會(huì)成本增大的時(shí)候再補(bǔ)基礎(chǔ)，無(wú)疑是不明智的。
5、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的圖書(shū)音像資料很多，可以很方便地找到適合自己的資料?！?/strong>
大錯(cuò)特錯(cuò)!英語(yǔ)是第一大語(yǔ)種不假，各種學(xué)習(xí)資料也很多，但并不是任何一本都是經(jīng)典，也不是從任何一本書(shū)入手都能收到良好的效果。作為興趣，可以從游戲，音樂(lè)和美劇開(kāi)始，但認(rèn)為通過(guò)它可以掌握一門(mén)語(yǔ)言就錯(cuò)了。認(rèn)為看通任何一部日劇就可以學(xué)好口語(yǔ)，那這種就是比較錯(cuò)誤的思想。缺乏經(jīng)驗(yàn)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)從一開(kāi)始就走錯(cuò)，后果不堪設(shè)想。
6.“有問(wèn)題可以到網(wǎng)上去查去問(wèn)，不用看專(zhuān)業(yè)的教學(xué)期刊?！?/strong>
大錯(cuò)特錯(cuò)!問(wèn)題嚴(yán)重的是幾乎英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也忽略了這個(gè)問(wèn)題。而教師似乎也沒(méi)有及時(shí)予以指導(dǎo)。這也是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的矯枉過(guò)正--做夠了四六級(jí)的語(yǔ)法習(xí)題，再也不想死摳語(yǔ)法了。殊不知，沒(méi)有高中的魔鬼鍛煉，中國(guó)學(xué)生如何能在TOEFL的語(yǔ)法中如履平地呢?
學(xué)日語(yǔ)有過(guò)的這些念頭千萬(wàn)要不得
另外，這也有專(zhuān)業(yè)雜志自身的問(wèn)題。如果不是筆者孤陋寡聞，目前凡是冠之以"教學(xué)"的刊物，在筆者所閱讀過(guò)的任何一年，任何一期中，沒(méi)有一篇來(lái)自學(xué)生的投稿。"教學(xué)"本來(lái)是一個(gè)并列或承接短語(yǔ)，事實(shí)卻變成了偏正短語(yǔ)。
傳統(tǒng)媒體缺位了，但學(xué)習(xí)者之間的交流仍是必需的，這就使得各種網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的論壇比比皆是。但問(wèn)題是適合初學(xué)者的多，專(zhuān)業(yè)學(xué)生或教師往往不屑一顧，這就使得一外和二外的學(xué)習(xí)者相隔離，有了錯(cuò)誤也不能及時(shí)得到糾正。
7、“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不用太正規(guī)，只要聽(tīng)懂大意，能說(shuō)流利，將自己的基本意思能傳達(dá)給外國(guó)人就可以了。”
大錯(cuò)特錯(cuò)!聽(tīng)力的提高源于精聽(tīng)，其最高境界是養(yǎng)成判斷哪部分該聽(tīng)，哪部分不用聽(tīng)的語(yǔ)感。而在達(dá)到這一境界之前，必須一個(gè)詞一個(gè)詞死摳。多與人說(shuō)是需要的，但基本功的訓(xùn)練來(lái)自于朗讀與背誦，舌頭不捋順談不上好口語(yǔ)。
商務(wù)英語(yǔ)跟普通英語(yǔ)不一樣，需要有專(zhuān)業(yè)的詞匯，在商務(wù)英語(yǔ)交談過(guò)程中也要講究專(zhuān)業(yè)也用詞。我們學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)是想學(xué)習(xí)它更專(zhuān)業(yè)的表達(dá)而不是能傳達(dá)基信息就行，如果是這樣的話(huà)，跟平時(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)又有什么區(qū)別呢？
8、“我商務(wù)英語(yǔ)過(guò)中級(jí)了，還有什么問(wèn)題?”
你要記住考試只是手段，而不是目的。我們考證書(shū)只是為了證明自己有這個(gè)能力，但是正是還是在工作上面的商務(wù)英語(yǔ)運(yùn)用能力，有些人應(yīng)該應(yīng)試考試很厲害，但是在運(yùn)用到的地方卻是用不上，這就導(dǎo)致問(wèn)題的源頭。
道理很簡(jiǎn)單，但在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)卻很難保持清醒，畢竟分?jǐn)?shù)是最易比較的。也正由于此，許多"商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)"的"牛人"，"如何快速突破聽(tīng)力障礙"之類(lèi)的話(huà)才會(huì)在網(wǎng)上蔓延而受人追捧。
對(duì)于應(yīng)試，中國(guó)學(xué)生是深受其苦，但同世界其他國(guó)家相比，又是中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。最后形成的悖論是：明知為考而學(xué)不對(duì)，但由于已對(duì)考試規(guī)則爛熟于心，再加上見(jiàn)效快，在虛榮心和現(xiàn)實(shí)利益的誘惑下，對(duì)此反而樂(lè)此不疲。
其負(fù)面效果是：考試前，每日背單詞，做語(yǔ)法，練聽(tīng)力，忙得不亦樂(lè)乎，等到考完級(jí)后，按理說(shuō)水平高應(yīng)對(duì)自己有更高的要求，但事實(shí)是反而不知該學(xué)什么了。目標(biāo)既失，動(dòng)力亦無(wú)。在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中也存在此現(xiàn)象。
上面所講到的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的念頭你有中招嗎？要是有的話(huà)就趕緊改過(guò)來(lái)哦！最后提醒大家的是學(xué)習(xí)要有恒心。
評(píng)論