小學(xué)教材頻頻出錯，那么小學(xué)三年級英語教材哪種好呢？

最近網(wǎng)上關(guān)于小學(xué)教材改革的問題非常熱門，在國內(nèi)孩子上小學(xué)后，家長們最擔(dān)心的就是孩子的英語學(xué)習(xí)，三年級后，我們發(fā)現(xiàn)考試不是僅僅考課內(nèi)的知識了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識，補充課內(nèi)所學(xué)，那么小學(xué)三年級英語教材我們應(yīng)該選擇哪種好呢?

三年級是孩子接觸英語的最關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)語言在一開始打好基礎(chǔ)對以后的學(xué)習(xí)幫助非常大，現(xiàn)在的三年小學(xué)英語教材，都是從最簡單的單詞開始，但是了解過的家長都知道，這些內(nèi)容其實孩子在幼兒園時都已經(jīng)學(xué)過，因此給孩子找一個課外的培訓(xùn)課程非常有必要，那么三年級的英語教材哪個比較好呢?

一、好的教材讓孩子了解英語是與世界溝通的工具

首先給學(xué)生講一講學(xué)習(xí)英語的重要性，讓學(xué)生親近英語，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語基礎(chǔ)，才是地球村的方式，也是接近世界話語的一個路徑。

其次：三年級的英語教材應(yīng)該適當(dāng)添加一些情景對話，讓學(xué)生喜歡用英語進(jìn)行交流。交流時盡可能用簡單的話語，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語非常簡單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"

再次：小學(xué)三年級教材應(yīng)該要讓孩子懂得自覺說英語，比如，設(shè)置角色扮演的內(nèi)容，讓孩子有個英文名字，在課堂上練習(xí)日常對話，這樣的學(xué)習(xí)更有帶入感，孩子也可以學(xué)得更認(rèn)真。

如果想要比較好的小學(xué)英語培訓(xùn)課程，這個機(jī)構(gòu)的課程效果確實不錯，大家可以試聽一下：https://usa.acadsoc.com.cn/?search=350982 （美國小學(xué)教材）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=350982 （少兒英語教材）

二、三年級英語教材要讓孩子對英語感興趣

根據(jù)三年級學(xué)齡特點：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認(rèn)知能力和思維能力，因此在教材上就要結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特性進(jìn)行改變，不能只是一味地單詞拼寫內(nèi)容，或者簡單的對話練習(xí)，給予孩子適當(dāng)?shù)恼n程游戲也是很有必要的。

三、小學(xué)三年級英語教材哪個機(jī)構(gòu)的比較好呢?

既然是要給孩子課外補習(xí)英語，那么一家靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是必不可少的，在小學(xué)英語教學(xué)上，阿卡索外教網(wǎng)倒是個不錯的現(xiàn)在，孩子入學(xué)后，老師可以通過系統(tǒng)評測分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)每個學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，強項、弱點，分配作業(yè)，安排練習(xí)內(nèi)容，從而為每位學(xué)員定制專屬的學(xué)習(xí)計劃，而這項測評工作將貫穿學(xué)員的整個學(xué)習(xí)年度，以便及時調(diào)整學(xué)員的學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，個性化教學(xué)，保障學(xué)習(xí)效果的最大化。

關(guān)于小學(xué)教材頻頻出錯，那么小學(xué)三年級英語教材哪種好呢?的內(nèi)容就給大家說到這里了，三年級是孩子打好英語基礎(chǔ)的重要時期，家長們要耐心的輔導(dǎo)孩子學(xué)英語。