小學(xué)英語(yǔ)真的那么難學(xué)嗎？到底小學(xué)英語(yǔ)該怎么學(xué)呢？

現(xiàn)在說(shuō)到小學(xué)英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)都感到頭疼，一來(lái)，家長(zhǎng)們不知道要怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)，二來(lái)孩子上了小學(xué)后，學(xué)習(xí)的科目多了起來(lái)，而對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言科目更是不知從何學(xué)起。

那么，小學(xué)英語(yǔ)有那么難嗎？對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)我們需要了解哪些方面的問(wèn)題呢？本文就給大家詳細(xì)講講小學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容。

大家也可以關(guān)注下一對(duì)一外教的上課模式，國(guó)內(nèi)還是有不少可靠的平臺(tái)。外教一對(duì)一授課效果確實(shí)好很多，對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助很大，還有沒(méi)嘗試過(guò)的朋友，可以在領(lǐng)取一節(jié)免費(fèi)一對(duì)一外教試聽(tīng)課：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=350982【少兒英語(yǔ)】

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=350982【在線(xiàn)小學(xué)外教】，讓孩子真實(shí)體會(huì)一番，做個(gè)對(duì)比。

一、小學(xué)英語(yǔ)難嗎？

目前河南地區(qū)以人教版的英語(yǔ)教材為主要教材，改版后的教材從知識(shí)難度上來(lái)講并不難，但是隨著年級(jí)的升高會(huì)學(xué)習(xí)到一些較為復(fù)雜的詞匯。

小學(xué)的英語(yǔ)教材基本與生活息息相關(guān)，如四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What time is it?，主要講的是對(duì)時(shí)間的表示；六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 How can I get there?主要講的是問(wèn)路。

由此可見(jiàn)除了個(gè)別的單詞比較復(fù)雜意外，從知識(shí)層面上來(lái)講，并不復(fù)雜，而且對(duì)于語(yǔ)法的要求很少。

那么問(wèn)題來(lái)了：

二、孩子為什么學(xué)不好小學(xué)英語(yǔ)呢？

雖然英語(yǔ)不難，但是還是有很多的客觀現(xiàn)狀限制了學(xué)習(xí)的進(jìn)度與效果。

1、教學(xué)進(jìn)度

從教學(xué)進(jìn)度來(lái)講，大部分學(xué)校小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，個(gè)別學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教學(xué)進(jìn)度的差異化造成學(xué)校與學(xué)校之間的進(jìn)度差異，增加了學(xué)校的管理與授課成本，同時(shí)學(xué)生心理也產(chǎn)生抵觸心態(tài)。

2、任課老師

在鄭州市范圍內(nèi)，除了個(gè)別學(xué)校以外，大部分學(xué)校存在師資匹配的差異，不管是地市還是鄭州市范圍內(nèi)，英語(yǔ)授課老師缺乏，多數(shù)英語(yǔ)科目授課為其他科目老師，如數(shù)學(xué)老師或語(yǔ)文老師兼英語(yǔ)老師現(xiàn)象非常普遍。

3、學(xué)校重視程度

小學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)的重視程度簡(jiǎn)單理解就是兩個(gè)字：應(yīng)付。

主要在兩個(gè)方面：

1、上課頻次

正常情況下，小學(xué)階段的英語(yǔ)課，大概3-4次/周，平均每天不到一節(jié)課。

2、課后作業(yè)

小編了解到的情況是這個(gè)樣的，英語(yǔ)的課后作業(yè)一般情況下1次/周，同時(shí)兩節(jié)課之間間隔時(shí)間較長(zhǎng)，多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇把英語(yǔ)作業(yè)留到下節(jié)課上課之前做。

英語(yǔ)作業(yè)一般檢查較為松散，經(jīng)常由班干部進(jìn)行檢查或者不檢查。

那么面對(duì)這種情況，小學(xué)英語(yǔ)到底應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？

三、小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

英語(yǔ)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要分為兩大塊：一是單詞，二是語(yǔ)法。

關(guān)于單詞

我們先來(lái)說(shuō)單詞，從小學(xué)課本上、試卷中不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)期間側(cè)重于積累日常基礎(chǔ)詞匯，考試對(duì)學(xué)生的要求基本是能識(shí)會(huì)寫(xiě)。

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，基礎(chǔ)打好了，日后的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松，這一部分沒(méi)有什么捷徑可走，多背多記才是硬道理，多讀多抄寫(xiě)，相互提問(wèn)是幫助孩子記憶的有效方法，只有大量重復(fù)才能記得牢固。

當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)的配合，督促孩子，不時(shí)提問(wèn)。

關(guān)于語(yǔ)法

再來(lái)看語(yǔ)法，在小學(xué)期間并未涉及太深的語(yǔ)法，因?yàn)榛A(chǔ)題只需把課文例文、例句熟讀會(huì)背就可得份，但真正得英語(yǔ)能力還在于對(duì)語(yǔ)法得掌握，真正拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距得往往也是這些題。

我們常說(shuō)兩句話(huà)：

只知其然，不知其所以然。

只會(huì)背誦是一中盲目記憶，掌握語(yǔ)法就一通百通了。比如一句簡(jiǎn)單的“My mum loves me。（我媽媽愛(ài)我），為什么love要加“s”，為什么用“me”而不是用“I”，不都是“我”的意思嗎？這就是語(yǔ)法。

以不變應(yīng)萬(wàn)變。

不管是英語(yǔ)題目怎么變，掌握語(yǔ)法就是不變的規(guī)律，我們熟悉的新概念1冊(cè)，前一部分1-72課是基礎(chǔ)詞匯與簡(jiǎn)單句子，72課以后就開(kāi)始涉及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法了，（很多學(xué)生新概念1都學(xué)習(xí)兩遍，如果考外語(yǔ)系學(xué)校還需要學(xué)習(xí)新概念2）只有吃透語(yǔ)法，才能自信面對(duì)各種考試，也為初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大俠扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從小學(xué)開(kāi)始重視英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，這就是最好的時(shí)機(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)真的那么難學(xué)嗎？到底小學(xué)英語(yǔ)該怎么學(xué)呢？總結(jié)：其實(shí)小學(xué)英語(yǔ)并不難學(xué)，只是目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)還處在發(fā)展階段，校園的英語(yǔ)教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足每位小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如果想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以試著給孩子找適合的培訓(xùn)課程，比如一對(duì)一的定制課程等。