我家孩子今年剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的時(shí)候,已經(jīng)開(kāi)始接觸英語(yǔ)了。但是孩子最近老是悶悶不樂(lè)的,我了解之后才知道,原來(lái)是在英語(yǔ)課堂上,好多同學(xué)之前去過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn),很多同學(xué)都可以出口說(shuō)英語(yǔ),但是自己不會(huì),老師因?yàn)槲壹液⒆佑⒄Z(yǔ)不好,成為老師的關(guān)注對(duì)象,老是叫我家孩子起來(lái)回答問(wèn)題,回答不好,被同學(xué)們嘲笑。想讓我家的孩子也去英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下,想問(wèn)網(wǎng)上英語(yǔ)培訓(xùn)哪一個(gè)好。
我像其他家長(zhǎng)一樣,開(kāi)始給孩子找英語(yǔ)培訓(xùn)班。線(xiàn)下的,我們沒(méi)有太多的時(shí)間去接送孩子,所以不考慮。那么,網(wǎng)上英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好呢,只聽(tīng)別人說(shuō),我還是有點(diǎn)不放心的,只能在各個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)平臺(tái)上一一試聽(tīng),短短一個(gè)月時(shí)間,我們已經(jīng)試聽(tīng)了好多家英語(yǔ)培訓(xùn)課了。每天也會(huì)接到很多英語(yǔ)培訓(xùn)班邀約去試聽(tīng),雖然很辛苦,但是還是去了。
試聽(tīng)了這么多家,我也總結(jié)了下自己關(guān)心的問(wèn)題:
1.外教不是母語(yǔ)為英語(yǔ)的人
雖然我不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),但我知道教師的英語(yǔ)思維和英語(yǔ)語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,所以我個(gè)人關(guān)心這一點(diǎn)。 來(lái)自非母語(yǔ)英語(yǔ)國(guó)家的教師可能會(huì)說(shuō)英語(yǔ),但他們的語(yǔ)言和思維能力仍然很差。 來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的教師,即使有時(shí)候會(huì)帶一點(diǎn)點(diǎn)口音,他們的母語(yǔ)感覺(jué)是別人無(wú)法替代的,就像我們是中國(guó)人一樣,即使有方言,我們也有自己的語(yǔ)言思維,其他人無(wú)法學(xué)習(xí)。這個(gè),我一般都會(huì)問(wèn)課程顧問(wèn),老師的國(guó)籍是哪兒。
2.外教是否具有專(zhuān)業(yè)證書(shū)
經(jīng)過(guò)了解,現(xiàn)在外教進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn),是需要教師資格證的。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)能說(shuō)母語(yǔ)的人,并不意味著他可以教。 這些教學(xué)資格證書(shū)需要去考試的。
3.外教是不是可以更換或者固定
有時(shí)候我們經(jīng)過(guò)試聽(tīng)也不完全能聽(tīng)出課程存在的問(wèn)題,如果后期的學(xué)習(xí)中,孩子不喜歡這個(gè)老師了,能不能換一個(gè)老師。這是我選擇英語(yǔ)培訓(xùn)要考慮的一個(gè)問(wèn)題。或者說(shuō),如果孩子很喜歡某一個(gè)老師,能不能就上這個(gè)老師的英語(yǔ)培訓(xùn)課。
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4.教材是哪里的,是否具有系統(tǒng)性
教材質(zhì)量好不好,是否具備系統(tǒng)性。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,如果沒(méi)有系統(tǒng)的教材,怎么能夠?qū)W好英語(yǔ)呢。網(wǎng)上英語(yǔ)培訓(xùn)哪一個(gè)好?對(duì)于沒(méi)有好的英語(yǔ)教材,我是不會(huì)覺(jué)得他好的。
5.課時(shí)是自由安排還是固定時(shí)間
雖然說(shuō)選擇網(wǎng)上英語(yǔ)培訓(xùn),學(xué)習(xí)的時(shí)間比較自由。但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很重要的,每天固定學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很有幫助的。
當(dāng)然,給孩子報(bào)班的過(guò)程中還有各種零零碎碎大大小小的問(wèn)題,對(duì)于網(wǎng)上英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好,也是仁者見(jiàn)仁吧。最后,祝愿各位家長(zhǎng)能夠給孩子找到合適的英語(yǔ)培訓(xùn)平臺(tái)。
評(píng)論