小學(xué)生英語學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么做？老師的做法很關(guān)鍵。

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)時，應(yīng)該怎么去教導(dǎo)他們呢?老師一定要注意做到以下幾點(diǎn)，這樣才能提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

一)培育學(xué)習(xí)愛好

剛剛觸摸一門新的言語，關(guān)于小學(xué)生來說并非易事。刺激的別致性、奪目性簡單引發(fā)好奇心，引起學(xué)生的

留意、關(guān)懷和探索行為等。教師能夠使用講堂教育激起學(xué)生的求知欲，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(1)教育方法靈活多樣，具有啟迪性。

在我的講堂上，我會依據(jù)學(xué)生的年齡、常識、愛好的不同，采納不同的教育方法。例如：背單詞時采納搶

答方式;背課文時采納制作簡筆畫，看圖背課文的方式;常常交叉小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、生動的

氣氛中，把握常識，學(xué)習(xí)愛好就會情不自禁。

(2)授課內(nèi)容新穎、難易適中。

小學(xué)生對新穎、簡單理解的課程感愛好。當(dāng)我講到課文難點(diǎn)時，我會多花些心思，把難點(diǎn)講的淺顯易懂，

生動生動，學(xué)生這樣才會開動腦筋，在學(xué)習(xí)英語中找到趣味，進(jìn)一步激起求知欲。

(3)創(chuàng)設(shè)情形對話，發(fā)揮學(xué)生想象力。

針對小學(xué)生生動、好動的特色，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情形;針對小學(xué)生喜愛自我表現(xiàn)的特色，我會讓學(xué)生

多進(jìn)行對話扮演。不只訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力，并且培育了學(xué)習(xí)愛好。

這里推薦一家非常不錯的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大家可以試聽一下：

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(二)激起學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)習(xí)愛好培育起來后，要靠教師的多方面來激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(1)表彰與批判

在英語教育的過程中，我會依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的自身進(jìn)行點(diǎn)評。即使是學(xué)生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與“Good! Very good! Great!” 此類的點(diǎn)評。關(guān)于小學(xué)生來說，能前進(jìn)自信心，鼓動學(xué)生不斷的獲得前進(jìn)。在實(shí)踐教育中，鼓舞、

表彰要多過怒斥、批判。使每個學(xué)生盡量少受失利的波折，多享受一些成功的高興，來激起學(xué)習(xí)的積極性。

(2)競賽與協(xié)作

現(xiàn)在的小學(xué)生喜愛以自我為中心，誰都有“不服輸，想制勝”的好奇心。在英語教育中采納分組競賽的方式，小組之間的競賽，組員之間的協(xié)作，爭制成功的一起，進(jìn)一步激起了學(xué)生的積極性。

(3)教師的希望

一個教師對學(xué)生的真摯的愛和暗含的等待能夠產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學(xué)習(xí)中我會讓我的學(xué)生從各個方面，感到我對他/她的關(guān)懷和等待，他/她一旦感受到，就會充溢積極向上的熱心，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

(三)調(diào)動完成作業(yè)的主動性

(1)預(yù)習(xí)作業(yè)

小學(xué)生在上課前能做到預(yù)習(xí)，學(xué)起來會比較簡單，沒有壓力的學(xué)英語就會很輕松。

(2)聽讀作業(yè)

英語學(xué)習(xí)注重聽、說、讀、寫四個方面，、每天聽讀英語是必不可少的。

(3)愛好作業(yè)

常常留一些小學(xué)生感愛好的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在泊車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學(xué)生會漸漸在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的常識。

(4)家庭講堂

捉住小學(xué)生喜愛仿照的天分，留一項(xiàng)作業(yè)，仿照教師的講課，回家給父母當(dāng)會小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在講課的過程中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了溫習(xí)。

那么以上就是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)時需要注意以及建議，希望對各位家長和老師都有所幫助。