尤其是北京的中小學(xué)生的家長為自己的孩子尋找課外英語培訓(xùn)的學(xué)校。面對眾多的北京中小學(xué)英語啟蒙培訓(xùn)學(xué)校,家長們很迷惑,穿梭于各個培訓(xùn)學(xué)校之間,為孩子挑選著合適的英語培訓(xùn)課程,期望孩子能“贏在起跑線上”。選擇適合的英語培訓(xùn)學(xué)校有很多問題要考慮,希望家長在選擇時多一些冷靜和專業(yè)的判斷。為保障中小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語,家長多半希望培訓(xùn)學(xué)校提供小班教學(xué),最好是師生一對一的教學(xué)。
中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語是否必須要經(jīng)過“學(xué)英語、背單詞”這個程序呢?其實并非如此。對于小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)規(guī)范的語音語調(diào)、培養(yǎng)大膽開口說英語的習(xí)慣才是學(xué)習(xí)的真正目的。因此,英語教育應(yīng)該還要具有針對性的思維訓(xùn)練和智能開發(fā),培養(yǎng)用英語交際的興趣和能力。而單詞量或考試成績只能代表孩子英語水平的一個方面。
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中小學(xué)英語教學(xué)并不只是語言教學(xué)。教授英語的對象是5至15歲的少年兒童時,就必須充分考慮這一群體的社會、認知和語言發(fā)展水平等因素。
阿卡索針對中小學(xué)生英語培訓(xùn),注重完善的少兒英語師資培訓(xùn)和測評保證了少兒英語培訓(xùn)的高品質(zhì)持續(xù)發(fā)展;有效的學(xué)生培訓(xùn)和測評保證了孩子持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,為中小學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
針對中小學(xué)生5~19年齡段學(xué)生的心智和年齡,采用多元化權(quán)威教材,智能開發(fā)創(chuàng)新思維,選擇題材優(yōu)美、內(nèi)容精美的教材,圖文并茂的詮釋著美國小學(xué)教育的精細度與高水準(zhǔn)。
純正優(yōu)質(zhì)的北美本土外教授課,1對1系統(tǒng)化教學(xué)模式,擁有豐富的中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗與良好的教育背景,結(jié)合美國加州特色個性化教學(xué),全程開啟本土系統(tǒng)化1對1服務(wù),給中小學(xué)生學(xué)習(xí)更好的體驗。
阿卡索外教網(wǎng)良好培訓(xùn)師是整個教學(xué)體系的核心。美國、英國、澳大利亞等都設(shè)有試驗中心,這讓我們能找到世界上具有豐富經(jīng)驗英語培訓(xùn)師。阿卡索聘用培訓(xùn)師要求很嚴(yán)格,除了擁有過硬的學(xué)術(shù)背景,還要有調(diào)動孩子主動學(xué)習(xí)的能力。這保障了北京中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語過硬的教學(xué)質(zhì)量和扎實的英語基礎(chǔ)。
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