美國(guó)的孩子是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？為什么他們把閱讀看得這么重？

眾所周知，我國(guó)的英語(yǔ)應(yīng)試教育教育一直廣受詬病。從小學(xué)到大學(xué)，我國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育就是背單詞+記語(yǔ)法。真正的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力訓(xùn)練卻很少觸及，導(dǎo)致很多同學(xué)的英語(yǔ)水平一直停留在認(rèn)知水平。那么你想不想知道其他國(guó)家的小朋友從小是怎么學(xué)英語(yǔ)的呢？

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今天小編來(lái)給大家介紹一下美國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

1.背單詞

很多人以為美國(guó)人學(xué)一個(gè)月是不背單詞的，但其實(shí)不然，他們從學(xué)前班開始也有單詞的聽寫測(cè)驗(yàn)。老師會(huì)非常重視孩子的聽寫測(cè)試結(jié)果，如果孩子連續(xù)幾周測(cè)驗(yàn)都有問(wèn)題的話，就會(huì)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，一起討論怎么幫孩子提高改進(jìn)。

除了學(xué)校里的硬性要求，美國(guó)很多學(xué)區(qū)每年都會(huì)舉辦一個(gè)叫SpellingBee(拼字蜜蜂)的比賽，一般小學(xué)3、4年級(jí)以上的孩子就可以選擇報(bào)名參加。比賽的規(guī)則是，當(dāng)主持人念出一個(gè)單詞，參賽者得把它的字母拼寫口述出來(lái)，只要拼錯(cuò)了一個(gè)單詞，就會(huì)被淘汰。比賽以回合制舉行，直到淘汰到最后一位參賽者為止。

雖然積累單詞非常重要，但是他們認(rèn)為“會(huì)用比會(huì)背更有意義”。他們不會(huì)單純?yōu)榱擞泦卧~而背單詞，而是結(jié)合上下文來(lái)推斷這個(gè)單詞是什么意思，這樣的話，下次再遇到這個(gè)單詞，就不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有了語(yǔ)境即便知道單詞的意思也不會(huì)用的情況。

2.閱讀

老美非常重視閱讀，詞匯的積累量會(huì)直接影響孩子的閱讀理解和體驗(yàn)，所以這也是他們把“背單詞”看的這么重的主要原因。美國(guó)的英語(yǔ)課從小學(xué)到高中循環(huán)反復(fù)在訓(xùn)練一套閱讀方法和能力，只是用的教材深淺難度不一樣而已。

美國(guó)學(xué)生的閱讀量很大很大，可以說(shuō)閱讀是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要方式。從小學(xué)到大學(xué)，老師都是要求讀各種文獻(xiàn)，資料，然后討論，寫報(bào)告等。

閱讀的策略是快速抓取文章的主旨大意，并不是需要沒(méi)一個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，才能讀懂一篇文章。閱讀在美國(guó)小學(xué)階段更多只是拓展知識(shí)面，了解信息的方式而已。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)美國(guó)小學(xué)的閱讀材料又長(zhǎng)又難，但是學(xué)生其實(shí)是可以接受的。

3.認(rèn)識(shí)了解語(yǔ)法

接下來(lái)是語(yǔ)法部分。他們對(duì)語(yǔ)法的要求只是認(rèn)知了解，不需要背枯燥的語(yǔ)法規(guī)則，只需要辨認(rèn)理解，辨別哪些是完整的句子，哪些是簡(jiǎn)單句，哪些是復(fù)合句。

為什么說(shuō)中國(guó)的英語(yǔ)更難學(xué)呢？因?yàn)槲覀兂跻徊砰_始學(xué)語(yǔ)法，才開始學(xué)語(yǔ)法就要做到理解，運(yùn)用，和區(qū)分。而且沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境和前期的語(yǔ)言習(xí)慣的積累。

4.寫作

和我們一樣，美國(guó)人也從小到大都在循環(huán)反復(fù)訓(xùn)練寫作能力和表達(dá)能力。美國(guó)人重邏輯，希望一開頭就能看到重點(diǎn)，希望看到證據(jù)和邏輯推理的過(guò)程。也就是他們寫作的目的是希望影響和說(shuō)服。中國(guó)人重文采和情緒，目的是自我表達(dá)，陶冶情懷，比如詩(shī)歌，賦。

寫作是最能夠強(qiáng)化已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的方式。唯有運(yùn)用，才能真正學(xué)到。