小學(xué)英語單詞怎么學(xué)？小學(xué)生學(xué)英語單詞如何教？

我們通常認(rèn)知覺得，小學(xué)生成長過程需要長時間的培養(yǎng)引導(dǎo)和熏陶，畢竟關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語和英語單詞跟成人和中學(xué)生大學(xué)生不一樣的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞具有多種能力，這些都是構(gòu)建新能力大廈的基石。不管是不是小學(xué)生我們每一個人必須通過不斷理解周圍的事物，積極構(gòu)建自己的世界才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么小學(xué)英語單詞怎么學(xué)？今天我們就一起來了解一下吧。

我覺得阿卡索這家機(jī)構(gòu)就挺不錯的，這家機(jī)構(gòu)做到每位外教都持有tesol證，100%有國際英語教師資格證，而且都是有證可查，官網(wǎng)支持每證可查，目前其他機(jī)構(gòu)都沒有，但是阿卡索每位外教都有！畢竟跟了發(fā)音不準(zhǔn)確的外教對自己的英語也沒有幫助，英語課程要試聽才有效果，大家可以領(lǐng)取阿卡索外教網(wǎng)免費(fèi)英語試聽課試聽一下：http://m.cn-hb.com.cn/

一、小學(xué)英語單詞怎么學(xué)

（1）針對小學(xué)生英語單詞，教他們需要把英語信號先轉(zhuǎn)變?yōu)樗煜さ闹形男盘枺形霓D(zhuǎn)化為實(shí)物表達(dá)，但是稍后要讓孩子多多對這個單詞進(jìn)行聽說，漸漸培養(yǎng)孩子的英語思維，目的是下次可以直接進(jìn)行英語的輸入和輸出。

（2）把有關(guān)小學(xué)生的英語單詞與單元主題相關(guān)且瑯瑯上口的歌曲來開始學(xué)習(xí)課程以形式多樣的教學(xué)活動來開展，其類型包括有特色的圖片、故事、詩歌、童謠、雜志文章、練習(xí)、游戲和手工制作，在練習(xí)語法和詞匯的同時培養(yǎng)了孩子們溝通和互助的能力。

（3）小學(xué)生英語單詞在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上面存在不少有待糾正的錯誤習(xí)慣，如習(xí)慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學(xué)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)等，家庭也缺乏英語學(xué)習(xí)氛圍。要更多的注重對孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

（4）小學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞英語課堂活動的設(shè)計(jì)必須充分考慮每個孩子的智力優(yōu)勢，使每個孩子都能夠充分參與，不斷進(jìn)步。除了智力因素之外，少兒英語教學(xué)所使用的 教材和輔助材料必須在視覺、聽覺和動覺上適當(dāng)平衡，從而使具備不同優(yōu)點(diǎn)的孩子都有展示其所長的機(jī)會。

二、小學(xué)生學(xué)英語單詞如何教

（1）小學(xué)生學(xué)英語要系統(tǒng)學(xué)。很多家長來學(xué)習(xí)咨詢的時候,特意強(qiáng)調(diào)孩子只是英語某一項(xiàng)或者幾項(xiàng)能力比較弱,其實(shí)英語是一個系統(tǒng)的學(xué)科,用來交流的語言不能將某一項(xiàng)孤立化。聽懂英文歌,看懂英文電影,能看原版英文書,能自然和老外交流,這些都是英語能力。因此,想要學(xué)好英語就要采用豐富多彩的教學(xué)方法,定期英語社交俱樂部,由外教組織游戲、聚會和出游,在實(shí)踐中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)樂趣。

（2）小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)，要注重選擇教材和輔助材料必須在視覺、聽覺和動覺上適當(dāng)平衡，從而使具備不同優(yōu)點(diǎn)的孩子都有展示其所長的機(jī)會。小學(xué)生認(rèn)知水平的限制，他們可能還未意識到語言是一個系統(tǒng)。因此，英語課堂教學(xué)需要借助話題以形成目標(biāo)語言的語言環(huán)境。這些話題應(yīng)該有意義、有趣和具有可參與性，難度不宜過大。

（3）小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)，需要在上課之前快速預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)能使課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下輕松愉快。合理安排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣；有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。

（4）小學(xué)生單詞學(xué)習(xí)不要讓他們每天死記硬背，要把小學(xué)生英語單詞結(jié)合各種語境。所以在做閱讀時候，看到單詞覺得眼熟可是結(jié)合語境卻不懂，這也容易讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。單詞是基礎(chǔ)，即使背誦好多遍，如果不能實(shí)際運(yùn)用，，也就是沒有真正掌握。對于小學(xué)生來說，需要掌握的詞匯并不多，小學(xué)生應(yīng)該先學(xué)會用所學(xué)單詞造簡單句。

（5）小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)階段，最好在初期就把英語語音基礎(chǔ)打牢靠，英語發(fā)音如果最開始不進(jìn)行校對糾正，那么在發(fā)音行程固定模式之后就不在可能容易

再次規(guī)范學(xué)習(xí)正規(guī)發(fā)音聲調(diào)了，對于打好語音語調(diào)基礎(chǔ)至關(guān)重要，大量時間放在語言輸入上而降低了語言輸出能力。

如果想要了解更多小學(xué)英語單詞的內(nèi)容，可以點(diǎn)擊文章中的鏈接進(jìn)行閱讀。但是不管怎么樣，關(guān)于英語學(xué)習(xí)，尤其是小學(xué)生英語單詞這塊，很多小學(xué)生家長或者教師習(xí)慣性要求學(xué)員背單詞，背課文，沒有主動表達(dá)沒有興趣。因此，小學(xué)生英語單詞通過緊貼新課標(biāo)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，系統(tǒng)地梳理各個語法點(diǎn)；消化語言輸入。