3年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的重要性

關(guān)于3年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)是非常重要的。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，在擁有聽(tīng)說(shuō)能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)讀寫(xiě)會(huì)非常的簡(jiǎn)單。

公立學(xué)校從三年級(jí)開(kāi)始將英語(yǔ)作為正式的考試科目，而一二年級(jí)學(xué)校又不將英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子們?nèi)鄙賳⒚呻A段的入門學(xué)習(xí)，而考試直接要求孩子能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這是非常困難的。以及由于多年中國(guó)教育應(yīng)試選拔的政策影響，促使英語(yǔ)學(xué)科中讀和寫(xiě)兩部分得到廣大英語(yǔ)教學(xué)者的側(cè)重培養(yǎng)教學(xué)，造成了學(xué)生應(yīng)試書(shū)寫(xiě)能力較強(qiáng)，聽(tīng)說(shuō)口頭表述方面能力薄弱，一味強(qiáng)調(diào)詞匯死記硬背以及語(yǔ)法詞組的強(qiáng)行灌輸，使得學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣大幅度降低，逐漸極端發(fā)展成為“啞巴英語(yǔ)”。

在3年級(jí)這個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期，打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力基礎(chǔ)是很重要的，不僅能夠幫助之后的應(yīng)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還能夠解決啞巴英語(yǔ)的問(wèn)題。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的是比成人要輕松很多的，12歲之前都是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期，對(duì)語(yǔ)言可以以自然習(xí)得的方式獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)交流表達(dá)能力。即孩子以一種自然的方式、無(wú)意識(shí)地在潛移默化、耳濡目染中去學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、記憶和掌握。孩子從出生開(kāi)始，就不斷地從生活和各種情境中去吸收、記憶所聽(tīng)到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，并通過(guò)反復(fù)模仿和練習(xí)，最后形成自然的言語(yǔ)和表達(dá)。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)這第二語(yǔ)言也可以遵循母語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律。

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