如今孩子的英語學(xué)習(xí)基本都是從三年級開始的,那么要怎么抓孩子的小學(xué)一二年級英語學(xué)習(xí)?不少家長認(rèn)為孩子在一二年級所學(xué)的知識是小學(xué)學(xué)習(xí)中少的與分量輕的,這時候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間,等到關(guān)鍵時刻再抓一把也不遲。但是到了三年級才發(fā)現(xiàn)孩子的很多行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,很多時候已經(jīng)不再聽家長的話了,這時候再下決心要緊跟孩子,往往付出的是比別人多很多倍的努力還不見得有效,為什么會變成這樣?對于英語啟蒙階段的孩子應(yīng)該以提升孩子的學(xué)習(xí)興趣為主,過重的知識輸入容易讓孩子產(chǎn)生厭煩心理。
一年級英語特點:
1、小學(xué)一年級的學(xué)生以“玩”為主的生活方式變成以“學(xué)”為主,學(xué)習(xí)壓力驟然加大而有些無所適從,在這時培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在完成外部活動時的注意力比完成內(nèi)部智力活動時要穩(wěn)定,完成簡單而單調(diào)的課業(yè)時比在解決某些較復(fù)雜的、要求運用各種學(xué)習(xí)方式和方法和課業(yè)時更容易分心。
2、學(xué)習(xí)的動力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老師的稱贊為動力,無條件的信任和服從教師,對教師懷著特殊的尊敬和依戀之情,教師具有絕對權(quán)威。
3、小學(xué)的主要任務(wù)就是對孩子塑造良好行為的關(guān)鍵期,避免孩子以后對接受教育產(chǎn)生厭煩心理,更為未來的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
二年級英語特點:
1、二年級英語學(xué)習(xí)最主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握,因為接下來的三年級是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級,學(xué)習(xí)內(nèi)容多了而難度大了,孩子要保持高分需要花費更多的力氣以及付出更多的努力,如果在加上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話,成績很容易大幅下滑。
2、學(xué)習(xí)的動力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老師的稱贊為動力,無條件的信任和服從教師,對教師懷有一種特殊的尊敬和依戀之情,教師具有絕對權(quán)威。
3、小學(xué)的主要任務(wù)就是對孩子塑造良好行為的關(guān)鍵期,避免孩子以后對接受教育產(chǎn)生厭煩心理,更為未來的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
不過傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂采用的都是中文教學(xué),孩子只能學(xué)到知識點,但卻沒有運用機會,長此以往就出現(xiàn)了啞巴英語的結(jié)果。所以在孩子學(xué)習(xí)過程家長一定要注意陪伴孩子進行口語運用練習(xí)。
但對大多數(shù)國內(nèi)家長來說無論是為孩子提供語言環(huán)境還是幫助他們進行口語練習(xí)都是一件非常困難的事。那么怎么辦呢?
家長不妨考慮阿卡索外教網(wǎng)這類在線外教教學(xué)機構(gòu),它會提供專業(yè)的歐美母語外教來為孩子打造純正真實的語言環(huán)境;同時他們也會提供真人外教互動交流,幫助孩子鍛煉口語,無需家長操心孩子也可以掌握標(biāo)準(zhǔn)地道的英語發(fā)音。
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