小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用多少比較合理？要注意機(jī)構(gòu)的“底牌”
小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用多少比較合理？現(xiàn)在的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，很多家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候不知要從何下手。怕選錯(cuò)了耽誤了孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也浪費(fèi)錢(qián)。其實(shí)，一個(gè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)越是關(guān)注小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，那么它對(duì)自己的要求也就越高。真正靠譜的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)絕不會(huì)只有輕飄飄的外教和一對(duì)一模式兩張王牌，那些決定勝負(fù)的底牌往往藏在那些粗心的家長(zhǎng)看不見(jiàn)的地方。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在打基礎(chǔ)，所以家長(zhǎng)選擇純歐美外教課堂絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。一方面歐美外教能保證孩子學(xué)到最標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的英語(yǔ)發(fā)音，另一方面孩子能夠從外教身上感受到最直接的西方文化，這樣孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才算是有了“根”。
但外教一對(duì)一模式這塊土壤并不能保證所有的“根”都能順利成長(zhǎng)，有的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)在提供一對(duì)一模式的同時(shí)也規(guī)定了外教需自主預(yù)約，這就表明外教并非固定的，外教的頻繁更換對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)啥好處，不過(guò)徒增了孩子需和新外教進(jìn)行不斷磨合這一負(fù)擔(dān)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)正對(duì)性教學(xué)，這樣的土壤看似肥沃實(shí)則貧瘠。
小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用多少比較合理？當(dāng)前一對(duì)一英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的價(jià)格多在100-150之間，一年花費(fèi)在一兩萬(wàn)，便宜的機(jī)構(gòu)價(jià)格在50元左右，就是線上的，比如阿卡索外教網(wǎng)，一年也就八千塊左右，這樣對(duì)比下來(lái)真是相當(dāng)劃算了。
另外，也并非所有的孩子都適合在線一對(duì)一學(xué)習(xí)，有些小學(xué)生更加喜歡學(xué)校課堂的氛圍，不但能和老師互動(dòng)，也能和同齡人進(jìn)行交流。一對(duì)一的課堂只有自己和外教兩個(gè)，課堂單調(diào)枯燥，還容易讓有些內(nèi)向的孩子產(chǎn)生巨大的心理壓力。
筆者在本文首段提出的機(jī)構(gòu)需具備的“底牌”，就要能夠應(yīng)對(duì)以上提到的狀況。像阿卡索外教網(wǎng)做的就非常不錯(cuò)。首先阿卡索遵循著固定歐美外教的原則，外教和學(xué)生在一個(gè)學(xué)時(shí)段內(nèi)完全綁定，外教有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)全面了解孩子，從而也就能夠把握孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，相應(yīng)修改自己的教學(xué)重點(diǎn)和方案。小學(xué)生也能夠通過(guò)一次次接觸慢慢對(duì)外教建立起好感，向外教敞開(kāi)心扉。
個(gè)人認(rèn)為阿卡索小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用就比較合理。除此之外，阿卡索外教網(wǎng)為了滿(mǎn)足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，還提供了個(gè)性化定制課程。喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)的孩子可以選擇。一對(duì)一解決了大部分一對(duì)多模式可能出現(xiàn)的孩子注意力不集中。課堂效率較低進(jìn)度較慢等種種問(wèn)題。前面說(shuō)了那么多，試了才知道，這里是免費(fèi)試課鏈接：大家可以去試試：
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