小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)什么？五年級(jí)英語(yǔ)怎么學(xué)？

不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)應(yīng)該是不一樣的，三年級(jí)以下的學(xué)生側(cè)重于英語(yǔ)閱讀以及英語(yǔ)聽(tīng)力的積累。四年級(jí)到六年級(jí)，開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音的入門(mén)，要求學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)以及能夠拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)也是針對(duì)這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)的。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)為什么要學(xué)好音標(biāo)？

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，都是通過(guò)死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)很累、很痛苦。但是由于小學(xué)需要掌握的單詞詞匯量還不是特別多，所以很多學(xué)生還是可以應(yīng)付的，但是孩子一到了初中、高中，這種辦法顯然就不適用的，因?yàn)槌踔懈咧械脑~匯量很大，用這種辦法肯定是非常困難的。

所以五年級(jí)學(xué)好音標(biāo)，是為了初中高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的。如果我們小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，還不抓緊學(xué)習(xí)音標(biāo)，依然用以前的辦法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)導(dǎo)致孩子英語(yǔ)的發(fā)音不準(zhǔn)、英語(yǔ)單詞記不住等等，而且學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，越來(lái)越省力。

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小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

我們都知道，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，但是由于很多家長(zhǎng)英語(yǔ)不好、或者缺乏信心，很多家長(zhǎng)很難做到。孩子到了五年級(jí)，在家的時(shí)候，孩子應(yīng)該自然的把孩子帶到英語(yǔ)的情景之中。見(jiàn)到生活中的物品可以用英語(yǔ)表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動(dòng)畫(huà)片、英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)等，盡量讓他在自然的環(huán)境當(dāng)中自然的接觸英語(yǔ)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也懂一點(diǎn)英語(yǔ)，應(yīng)該很好利用起來(lái)，隨時(shí)隨地和孩子用英語(yǔ)自然的交流，父母應(yīng)該成為孩子的第一任英語(yǔ)老師。

從五年級(jí)就要開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)音，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言，語(yǔ)音是入門(mén)的基礎(chǔ)。所謂語(yǔ)音過(guò)關(guān)，就是讓孩子掌握拼讀單詞所用的音標(biāo)，還有常用的規(guī)則和音節(jié)的劃分等。

此外，要想擴(kuò)充孩子的知識(shí)量，讓孩子深入用英語(yǔ)交流。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)必要的培訓(xùn)是不能少的。英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是讓孩子掌握一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的辦法，擴(kuò)充視野的可行辦法，阿卡索外教網(wǎng)有一個(gè)課程是美國(guó)國(guó)家地理少兒課程，這個(gè)課程讓孩子學(xué)習(xí)不同的地理文化，提高孩子的視野。