幼兒英語口語訓練基本要素
阿卡索幼兒外教提供幼兒口語訓練,口語表達的基本要素與幼兒英語簡單口語對話訓練等，真人外教一對一服務。
3-12歲是幼兒學習語言的關鍵時期，想學好一門語言首要就要口語訓練表達能力，口語練習是家長、老師一起關心的問題，事實證明：家庭、幼兒園共同為幼兒創(chuàng)造讓幼兒想說、敢說、喜歡說的環(huán)境對幼兒的語言開發(fā)是非常重要的。
我們提到語言教學，很多人都會認為，幼兒階段就是講講故事，講講詩歌，每逢與家長談及這類論題，家長老是感到非常迷惑，不知如何來教。通過長時間的實習，我以為要讓孩子的口語表達能力得到健康全面發(fā)展，應做到家庭與幼兒園共同培養(yǎng)。家長以及幼兒園一起為幼兒創(chuàng)設一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有時機說的環(huán)境對幼兒終身的語言發(fā)展是非常重要的。
家庭是兒童生命的搖籃，是幼兒最溫暖、最安全、最自在、最高興的港灣，家庭成員的講話水平及語言表達能力直接影響幼兒語言的發(fā)展。因此，作為家長，在家庭中應做到以下幾方面：
1、家長要做好榜樣，培育幼兒學習語言的興趣
2、充分利用各種環(huán)境，激起幼兒想說的欲望
3、睡前講故事
4、充分利用各種媒體讓幼兒接受語言信息
二、在幼兒園的活動中，老師應為幼兒創(chuàng)設一個使兒童想說，敢說，喜歡說，有時機說的環(huán)境。在教學過程中，老師要注意調動幼兒的活躍性，能夠提出問題引導幼兒思考回答，老師和幼兒之間樹立一種親密、和諧的聯(lián)系，使幼兒想到什么說什么，樂意把自個的疑問或見解傳達給老師，而老師就要及時正確地給予回答，滿足幼兒的好奇心和求知欲。一起還要培育幼兒活潑開朗的性格，只要性格開朗的幼兒才會樂說、善說，智力水平也將會不斷提高。老師可以從以下幾個點著手：
1、引導兒童開展各種有意圖、有計劃的五光十色的言語活動。
2、利用直觀形象的教具，激起兒童想說的希望。
3、創(chuàng)立寬松的環(huán)境，供給兒童敢說的時機。
4、充分利用平時日子中的各個環(huán)節(jié)，進行隨機教學。
5、重視平時說話，加強個別指導。
6、將言語教學浸透于其他各范疇教學活動之中
我們提到語言教學，很多人都會認為，幼兒階段就是講講故事，講講詩歌，每逢與家長談及這類論題，家長老是感到非常迷惑，不知如何來教。通過長時間的實習，我以為要讓孩子的口語表達能力得到健康全面發(fā)展，應做到家庭與幼兒園共同培養(yǎng)。家長以及幼兒園一起為幼兒創(chuàng)設一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有時機說的環(huán)境對幼兒終身的語言發(fā)展是非常重要的。
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家庭是兒童生命的搖籃，是幼兒最溫暖、最安全、最自在、最高興的港灣，家庭成員的講話水平及語言表達能力直接影響幼兒語言的發(fā)展。因此，作為家長，在家庭中應做到以下幾方面：
1、家長要做好榜樣，培育幼兒學習語言的興趣
2、充分利用各種環(huán)境，激起幼兒想說的欲望
3、睡前講故事
4、充分利用各種媒體讓幼兒接受語言信息
二、在幼兒園的活動中，老師應為幼兒創(chuàng)設一個使兒童想說，敢說，喜歡說，有時機說的環(huán)境。在教學過程中，老師要注意調動幼兒的活躍性，能夠提出問題引導幼兒思考回答，老師和幼兒之間樹立一種親密、和諧的聯(lián)系，使幼兒想到什么說什么，樂意把自個的疑問或見解傳達給老師，而老師就要及時正確地給予回答，滿足幼兒的好奇心和求知欲。一起還要培育幼兒活潑開朗的性格，只要性格開朗的幼兒才會樂說、善說，智力水平也將會不斷提高。老師可以從以下幾個點著手：
1、引導兒童開展各種有意圖、有計劃的五光十色的言語活動。
2、利用直觀形象的教具，激起兒童想說的希望。
3、創(chuàng)立寬松的環(huán)境，供給兒童敢說的時機。
4、充分利用平時日子中的各個環(huán)節(jié)，進行隨機教學。
5、重視平時說話，加強個別指導。
6、將言語教學浸透于其他各范疇教學活動之中
我們一定要尊重幼兒，讓其充份發(fā)揮自己的聰明才智，打開心扉隨時接納孩子，真正完成老師與幼兒之間心靈的溝通，作為老師我們要努力營造出的班級氛圍，為幼兒營造歸于他們自個的文明，讓幼兒處在寬松、和諧自在、充溢童趣的環(huán)境中，讓孩子自在地探究、犯錯、被糾正，在師生口語英語互動的氛圍中，師生兩邊都能自在地表達和溝通，互相聽到對方的“聲音”。
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