為什么孩子們要參加少兒外語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn)班?問(wèn):世界上哪個(gè)國(guó)家最重視教育,教育最成功?答:猶太人。幾十年來(lái),諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中猶太人的比例一直把其他民族的人甩好幾條街。事實(shí)上,經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的智力除了遺傳外,還與家庭教育和學(xué)校教育密切相關(guān),因?yàn)樗麄兎浅V匾曉缙诮逃?
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而這一教育習(xí)慣或教育理念也得到國(guó)際腦科學(xué)研究的證實(shí),即孩子3-5歲正處于語(yǔ)言敏感期,這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言(外語(yǔ))的最佳時(shí)機(jī),會(huì)比在其他時(shí)候?qū)W習(xí)起來(lái)更加容易。所以,3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是最合適的,詞匯量可以達(dá)到800~1000字,到了4歲左右,孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已完成95%,詞匯量可達(dá)到1600~2000字,5歲孩子詞匯量可達(dá)到2200~3000字。因此,把握住語(yǔ)言敏感期學(xué)習(xí)英語(yǔ),可以收到事半功倍的效果。
那么,為什么要讓孩子在語(yǔ)言敏感期內(nèi)上少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班呢?
因?yàn)?,這一階段的教育至關(guān)重要,錯(cuò)過(guò)一次不再重來(lái)!
有一些明智的家長(zhǎng),很早就開(kāi)始讓孩子們上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,這樣可以給孩子在英語(yǔ)方面帶來(lái)一些幫助;然而還有一部分家長(zhǎng),只是因?yàn)榭吹絼e人報(bào)學(xué)習(xí)班,仿佛是為了“跟風(fēng)”,所以也為自己的孩子報(bào)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)班;也有一部分家長(zhǎng),對(duì)讓孩子上少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班“嗤之以鼻”,認(rèn)為那是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)忽悠人的,讓那么小的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有實(shí)際用處。
那么,真實(shí)情況究竟如何?我們一起來(lái)揭開(kāi)“真相”
1、現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,多學(xué)一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢(shì)。況且英語(yǔ)是全球通用語(yǔ)言,越早掌握越能掌握到位;
2、上少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班可以從小打下英語(yǔ)基礎(chǔ),與學(xué)校教育相區(qū)別,發(fā)現(xiàn)孩子的天分和特長(zhǎng),為以后的個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ);
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是本事,解決問(wèn)題才是王道。少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班的互動(dòng)教學(xué)方式,激發(fā)孩子的想象力,鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,能更好地提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
4、英語(yǔ)貫穿中國(guó)孩子的整個(gè)學(xué)業(yè)生涯,學(xué)好英語(yǔ)始終是一道躺不開(kāi)、跳不過(guò)的“坎兒”,與其在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)痛苦萬(wàn)分,為何不早早打下英語(yǔ)基礎(chǔ),輕松應(yīng)對(duì)考試呢;
5、參加學(xué)習(xí)班,就相當(dāng)于加入了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,在小組學(xué)習(xí)中不斷攻克學(xué)習(xí)難關(guān),不斷提高英語(yǔ)水平。無(wú)形當(dāng)中就培養(yǎng)了項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和演講演示能力,而基于這三種能力之上的就是未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力,這也正是瑞思學(xué)科英語(yǔ)一直在踐行的培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力??此破D澀難懂、高深莫測(cè),實(shí)則簡(jiǎn)易便捷、水到渠成。
6、? 參加兒童英語(yǔ)培訓(xùn)班,家長(zhǎng)能清楚地看到孩子與其他孩子之間的差距,及時(shí)彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn),使孩子在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加自信、自由地面對(duì)生活。
評(píng)論