幼兒啟蒙英語家長應(yīng)該怎么做，幼兒英語啟蒙方法【分享】

幼兒啟蒙英語應(yīng)該怎么學(xué)呢?寶寶對外界事物比較好奇，而且接受能力很強，為此，要他們從小喜歡上英語的話，應(yīng)該很早開始培養(yǎng)，那關(guān)于幼兒啟蒙英語父母應(yīng)該怎么做呢?

一、英語啟蒙最好以兒歌和故事

英語兒歌和故事都是孩子們感興趣的，很容易吸引孩子的注意力，所以我們可以加以利用。而且聽是語言學(xué)習(xí)的第一步，英語兒歌等可以讓孩子熟悉英語的發(fā)音、節(jié)奏，培養(yǎng)孩子正確的英語發(fā)音和英語語感。

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二、孩子學(xué)英語興趣和習(xí)慣很重要

幼兒啟蒙英語對幼兒來說，接觸事物都是因為興趣。怎樣實現(xiàn)英語的興趣教育，幼兒最喜歡的是玩，我們可以把玩變成最好的英語學(xué)習(xí)方式。不要給孩子壓力，功利的學(xué)習(xí)，而是用自然的方式，讓孩子感受和英語接觸的樂趣。

三、積累大量聽力詞匯

聽力能力對于啟蒙階段的重要性我們已經(jīng)提到過了。對于總體英語學(xué)習(xí)規(guī)劃來講，在6歲的時候，我們可以讓孩子參加自然拼讀培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，利用拼讀規(guī)律，將積累的聽力詞匯快速轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，為后期的讀寫奠定基礎(chǔ)。所以啟蒙階段聽力詞匯積累得越多，后面的學(xué)習(xí)越輕松。因為通過拼讀出來的詞，可以迅速知道意思，孩子在學(xué)習(xí)上的成就感會很高。并且也減少了同時學(xué)習(xí)拼讀和背誦詞意的雙重壓力。

四、利用分級讀物培養(yǎng)英語思維

我們沒有母語式的英語環(huán)境，幼兒啟蒙英語可以通過分級讀物培養(yǎng)孩子的英語思維。什么是英語思維呢?就是建立事物和英語之間的直接聯(lián)系。而不是在使用英語去交流時，現(xiàn)在腦子里進行一個翻譯的過程。比如一個有英語思維的孩子，在看到一棵樹的圖像時，會直接想到tree，而不是用“樹”這個中文詞來做過渡。

五、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

在長期的英文學(xué)習(xí)規(guī)劃中，閱讀的重要性在后期會越來越明顯，并且難度也會逐步增大。閱讀能力的培養(yǎng)是長期的。在幼兒啟蒙英語階段我們主要的目標(biāo)在聽說上，但是我們也同時在培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。在初期我們和孩子們一起親子共讀繪本，帶領(lǐng)他們走進書的世界，無形中傳達給他們的是書籍可以帶給我們的樂趣。到了一定階段，我們可以開始進入分級閱讀，從幾個詞的簡單句子到長一點的句子，甚至是簡單的小段落。雖然親子共讀仍是這個階段的重心，但是閱讀能力也在慢慢的提高。