幼兒如何學(xué)英語，通常會有哪些誤區(qū)？

在當(dāng)今這個經(jīng)濟(jì)一體化，全球化的時代，我國的家長們都非常關(guān)心幼兒如何學(xué)英語，如果按照我國傳統(tǒng)教學(xué)模式的話，又只會復(fù)制一批批學(xué)習(xí)啞巴英語的孩子，我們到底該如何培養(yǎng)孩子的英語能力，其中又有哪些誤區(qū)呢?

其實，想要孩子學(xué)好英語，只需要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且為其創(chuàng)建一個良好的英語環(huán)境就可以了。最簡單的辦法就是為孩子找一個好的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，這里我推薦一個不錯的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，叫阿卡索外教網(wǎng)。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，深受孩子們的喜歡，還有他平均一節(jié)課才16.2元，如果買課的話，還會贈送一些課時，非常劃算，性價比非常高，而且還贈送少兒英語免費試聽課，有專業(yè)外教幫孩子測試英語水平，糾正口語發(fā)音，并且可以定制學(xué)習(xí)計劃，可以試試看，試聽鏈接：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095010(少兒英語)

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=1095010(零基礎(chǔ)）

下面說說幼兒英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)有：

一：總是被過分神話的單詞

現(xiàn)在很多家長把單詞背得多不多視為英語學(xué)得好不好的重要標(biāo)準(zhǔn);還有家長把老師課上不聽寫單詞視為不負(fù)責(zé)任，要求老師每節(jié)課必須聽寫單詞;有更多的家長在英語輔導(dǎo)班放學(xué)后，見到孩子的第一件事就是問孩子今天學(xué)了哪些單詞，似乎背單詞等于學(xué)英語。要知道孩子學(xué)習(xí)英語要聽說讀寫全面發(fā)展，單詞只是其中之一，怎么能把其中之一的單詞作為衡量英語學(xué)得好不好的標(biāo)準(zhǔn)，我們要在不過分神話單詞的前提下，倡導(dǎo)孩子要“巧記單詞”，要有趣、科學(xué)地記單詞。

二：總是被誤解的口語

很多家長認(rèn)為英語口語就是會讀課本上的句子就可以了，不用再學(xué)其他的，還有一些則認(rèn)為英語口語必須得上全外教口語班，否則就不上。其實這兩種截然不同的表現(xiàn)，反映了兩種誤區(qū)：過分漠視與過分挑剔。會讀了，可是卻不會交流;全外教班上了，效果卻未必好。外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識的孩子來說是有必要的，可以學(xué)到最真實地道的英語，迅速提高口語表達(dá)能力與交際能力。但如果孩子的詞匯量還不足，就沒有太大的必要了。因為能夠交談的范圍實在太小，效率太低，還容易打擊孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。

三：總是被遺忘的閱讀

還有的是孩子除了學(xué)校和輔導(dǎo)班的英語課本之外幾乎沒有其他的英文讀物;買了書蟲系列，也是孩子幾乎看不懂的英文讀物。我們應(yīng)該給孩子看符合他認(rèn)知水平的書籍，給孩子看他感興趣的書籍，讓閱讀成為孩子的習(xí)慣。

四：總是被錯誤操作的寫作

很多孩子英語寫作要不就不寫，要不就以傳統(tǒng)模式機械地操作。其實英語寫作應(yīng)該從英語口語表達(dá)能力入手，提高英語寫作訓(xùn)練的實效，孩子在寫作上存在的問題，絕大部分是由于家長認(rèn)識不清，引導(dǎo)不當(dāng)造成的。這個問題的解決就必須依靠授課老師，這就對無論是公立學(xué)校還是培訓(xùn)機構(gòu)的老師提出了更高的要求。

五：總是被糊弄的聽力

現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)英語聽力都是要不就不聽，要不就邊聽邊玩。我們應(yīng)該將精聽與泛聽相結(jié)合，將聽力與口語相結(jié)合，讓孩子多聽，有興趣的聽。語言是一種力量，是我們孩子飛翔的翅膀，是他們認(rèn)識世界的工具。孩子學(xué)好英語才能聽到更遙遠(yuǎn)的聲音，望到更豐富的世界，書寫更華麗的篇章。幼兒如何學(xué)英語，避開以上的所有誤區(qū)，也就能夠帶來正確的英語教學(xué)。