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幼兒?jiǎn)⒚稍缃逃心男┱`區(qū)與需要注意的地方呢?

發(fā)布時(shí)間:2018年11月24日 15:57:07 評(píng)論 · 1457瀏覽

現(xiàn)今的中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)獨(dú)生子女家庭仍占多數(shù),很多家長(zhǎng)為了讓孩子更好的面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境,非常注重幼兒?jiǎn)⒚稍缃?。因?yàn)橛變簳r(shí)期的孩子精神和智力發(fā)育速度都較快,為了孩子能贏在起跑線,讓孩子以后的人生道路更順暢,家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候就要開始對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育了。那么幼兒?jiǎn)⒚稍缃逃心男┱`區(qū)與需要注意的地方呢?

現(xiàn)今的中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)獨(dú)生子女家庭仍占多數(shù),很多家長(zhǎng)為了讓孩子更好的面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境,非常注重幼兒?jiǎn)⒚稍缃?。因?yàn)橛變簳r(shí)期的孩子精神和智力發(fā)育速度都較快,為了孩子能贏在起跑線,讓孩子以后的人生道路更順暢,家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候就要開始對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育了。那么幼兒?jiǎn)⒚稍缃?/strong>有哪些誤區(qū)與需要注意的地方呢?

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http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm(幼兒英語)

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm (基礎(chǔ)口語)

幼兒?jiǎn)⒚稍缃陶`區(qū):

誤區(qū)一:感覺起步晚了

當(dāng)孩子第一次接觸到英語學(xué)習(xí)的時(shí)候,總會(huì)會(huì)覺得自己開始的時(shí)間太晚了。其實(shí)家長(zhǎng),大可不必慌張,每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,學(xué)習(xí)的方式也是不一樣的。慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子的英語學(xué)習(xí)和別人比是沒有必要的。為什么呢?石家莊英語告訴大家,主要是因?yàn)槊總€(gè)人的起點(diǎn)是不一樣的,學(xué)習(xí)的環(huán)境不一樣,學(xué)習(xí)的理念也是不一樣的,所以,不要覺得自己在啟蒙教育的時(shí)候已經(jīng)晚了。

誤區(qū)二:沒必要“較真”

很多的家長(zhǎng)總是想要孩子快速的學(xué)習(xí),想要孩子得到快速的成長(zhǎng)和進(jìn)步。但是家長(zhǎng)卻忽視了循序漸進(jìn)的意義!孩子的學(xué)習(xí)是需要時(shí)間和進(jìn)程的,不要讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中失去學(xué)習(xí)的興趣,石家莊少兒英語希望家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,能夠?qū)W(xué)習(xí)英語當(dāng)成一種樂趣,這樣的情況下,孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)更加的輕松,學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。

誤區(qū)三:計(jì)劃與時(shí)間的沖突

計(jì)劃趕不上變化,計(jì)劃很完美,但是總不能很好的去做到,這是大部分家長(zhǎng)家的通??!為什么會(huì)這樣呢?主要是因?yàn)樽约涸谧鲇?jì)劃的時(shí)候,只考慮了時(shí)間、效率、做事、以及必要的生活、玩耍,卻忽略了最重要的一件事,那就是孩子的心情。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,是有情緒的,這樣會(huì)影響到孩子之后的學(xué)習(xí),讓孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生焦慮的情緒!在制定計(jì)劃的時(shí)候,一定要讓學(xué)習(xí)計(jì)劃具有彈性!

幼兒?jiǎn)⒚稍缃套⒁馐马?xiàng):

1.給寶寶刺激。有些父母親怕本身講話具有腔調(diào),就不敢與小孩說話,這是不對(duì)的,這樣會(huì)導(dǎo)致寶寶說話能力遲緩。正確的發(fā)音固然重要,語言的刺激比正確發(fā)音更重要。特別是在遞東西給小孩或決定某一項(xiàng)行動(dòng)時(shí),一定要利用語言來表達(dá)具體的行動(dòng)。比如告訴小孩“這是奶瓶”、“這是飯碗”、“這個(gè)時(shí)候要睡覺覺”等。

2.簡(jiǎn)潔明了地示范。為了促使寶寶學(xué)習(xí)語言的動(dòng)機(jī),就要從簡(jiǎn)單明晰的發(fā)音和行為用語開始。說話中伴隨著動(dòng)作使小孩更容易明白,而且盡可能發(fā)音正確;因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候,孩子若聽?wèi)T不正確的發(fā)音,將來會(huì)很難矯正。

3.認(rèn)真地應(yīng)對(duì)。寶寶在學(xué)習(xí)說話時(shí),大人一定要認(rèn)真應(yīng)對(duì)。語言可傳達(dá)人與人之間的情感、思想,是一種非常有用的工具。寶寶在這個(gè)時(shí)期所熟悉的語言并不多,使用起來難免錯(cuò)誤百出,還伴有肢體語言,大人一定要耐心保持愉快的學(xué)習(xí)氣氛,不要急于求成,動(dòng)不動(dòng)吹毛求疵地一再糾正,搞不好就會(huì)造成寶寶不敢說話或不愿說話了。另外,對(duì)于小孩說話不完全時(shí),觀看其態(tài)度或表情即可理解其意思所在。父母應(yīng)該仔細(xì)傾聽,并在表情和態(tài)度上給予鼓勵(lì)。由于大人的態(tài)度容易感染小孩,請(qǐng)不要輕易使小孩說話的意念喪失。

4.保持積極的說話氣氛。說話的意念來自愉快的氣氛。所以要盡可能讓孩子在充滿活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行談話。借由溫馨的心靈交流,來輔助嬰兒學(xué)習(xí)語言;電視之所以不能成為一位好老師,乃是因?yàn)樗鼰o法與人類的心靈相互溝通。

5.留心異常的情形和語言障礙。耳朵聽不見、嘴唇有缺陷的無法正確發(fā)音,或者是腦神經(jīng)麻痹而導(dǎo)致語言機(jī)能障礙的孩子,應(yīng)盡早接受專門醫(yī)生的診斷和指導(dǎo),如此才可以糾正語言異常的現(xiàn)象?!罢Z言”乃是溝通工具,若是發(fā)生語言遲緩或障礙,對(duì)孩子成長(zhǎng)將造成莫大的影響。



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