幼兒如何學(xué)好英語?對(duì)于英語的學(xué)習(xí)來說,越早開始學(xué)習(xí)英語,后面的英語學(xué)習(xí)就會(huì)越容易,但是很多孩子在母語已經(jīng)發(fā)展得很好的情況下,聽到英文故事會(huì)追問漢語意思,甚至?xí)氯轮獡Q成中文的。所以對(duì)于這些已經(jīng)中文強(qiáng)勢(shì)的孩子,在啟蒙的方式上需要家長(zhǎng)更用心,找到適合的路子。下面一起來看看關(guān)于幼兒如何甩開中文學(xué)習(xí)英語的方法。
中文強(qiáng)勢(shì)不等于錯(cuò)過了敏感期
首先想給家長(zhǎng)們做個(gè)心理建設(shè),不要以為孩子中文強(qiáng)勢(shì)后,就等于錯(cuò)過了敏感期。根據(jù)意大利兒童教育家Maria Montessori的研究,和語言相關(guān)的幾個(gè)敏感期是:
0~3歲, 孩子使用五個(gè)感官,觸覺,味覺,嗅覺,視覺和聽覺吸收周圍的環(huán)境信息;
1~3歲半, 語言爆炸期, 為其一生奠定語言基礎(chǔ);
2~4歲, 對(duì)語言和交流極感興趣;
2歲半~6歲, 利用感官學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境;
3~6歲, 喜歡模仿大人;
4~5歲, 觸覺開始更加敏感, 喜歡用手進(jìn)行裁剪,劃寫和藝術(shù)類的活動(dòng);
4~6歲半,為閱讀和數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備,并最終發(fā)展出閱讀和數(shù)學(xué)技能。
近期又有研究表明,12歲之前接觸英語的孩子比初中或是初中以上接觸英語的孩子更容易自然習(xí)得。注意,是自然習(xí)得,而不是費(fèi)力學(xué)習(xí)。因此我們可以這樣理解:1-12歲都是學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)期。
“種下一棵樹,最好的時(shí)間是十年前,其次是現(xiàn)在”。給孩子的英語啟蒙,只要從現(xiàn)在開始就為時(shí)不晚,如果對(duì)于幼兒如何學(xué)好英語還有疑問,可以試聽一下免費(fèi)課程,這里有提高幼兒英語學(xué)習(xí)技巧:http://m.cn-hb.com.cn/。
素材的選擇
大齡幼兒與低齡幼兒不同。低齡幼兒聽兒歌、故事時(shí)聽不懂也愿意聽,歡快的旋律和有趣的音效就能把他們吸引住,看繪本和動(dòng)畫時(shí)也是大部分被鮮艷的顏色、夸張的畫面吸引,中文還是英文對(duì)他們來說不重要。
但是對(duì)于年齡大一些、中文強(qiáng)勢(shì)的孩子來說,他能聽懂中文兒歌和故事,能看懂中文的繪本、動(dòng)畫,對(duì)故事情節(jié)的要求也有一些提升。再讓他們?nèi)タ茨切┯幸欢延⑽?、看起來費(fèi)勁但故事情節(jié)又很低幼的繪本,他們就不那么感興趣了。
這就要求家長(zhǎng)在給他們選素材時(shí),要注意挑選那些語言簡(jiǎn)單、故事情節(jié)有意思的。關(guān)于如何進(jìn)行兒童英語啟蒙的問題請(qǐng)看《怎么進(jìn)行兒童英語啟蒙,小孩子學(xué)習(xí)英語有什么好處?》。
家長(zhǎng)的力量
曾經(jīng)有個(gè)家長(zhǎng)跟小編分享他給孩子的啟蒙過程:
我選了很多有意思的繪本,給孩子讀,他也不聽,我索性就自己看起來了,一邊看一邊笑,做出特別有意思的樣子。不一會(huì)兒孩子就被我吸引過來了。
雖然家長(zhǎng)有些演戲的成分,但這不失為一個(gè)好辦法。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響不可小覷,就像你一直捧著手機(jī)笑,孩子就會(huì)搶你手機(jī)看一樣。當(dāng)家長(zhǎng)表現(xiàn)出特別有意思的樣子,孩子也就會(huì)好奇了。
等孩子湊過來問你在笑什么,家長(zhǎng)就可以截取最有趣的小片段給孩子看。對(duì)于特別執(zhí)著想讓家長(zhǎng)翻譯的孩子,家長(zhǎng)可以稍作讓步,給孩子講個(gè)大概意思,只要不一字一句翻譯就行。
家長(zhǎng)的陪伴是給孩子看下去的最好鼓勵(lì)??磩?dòng)畫時(shí)候,家長(zhǎng)最好陪在孩子身邊一起看。并且,跟孩子一起看,也方便家長(zhǎng)記一些句子作為日常生活用語跟孩子練起來。
以上就是關(guān)于幼兒如何學(xué)好英語的一些技巧了,雖然越早讓孩子接觸到英語越有利,但是最開始的時(shí)候一定要以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣為主,只有他感興趣了,才能為后期的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。
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