幼兒英語學(xué)習(xí)有沒有必要？幼兒英語學(xué)習(xí)重不重要？

幼兒英語學(xué)習(xí)有沒有必要？關(guān)于寶寶學(xué)英語的問題難倒了不少的媽媽們，語言學(xué)習(xí)是與孩子的成長同步進(jìn)行的，不僅可以學(xué)習(xí)母語還可以學(xué)習(xí)第二語言英語。下面我們來看看幼兒英語學(xué)習(xí)的幾個(gè)階段，明確爸爸媽媽們應(yīng)該在不同階段給予孩子的幫助。筆者可以為大家提供一些寶寶學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

一、幼兒英語學(xué)習(xí)重不重要？

0-2歲語言輸入

這個(gè)階段我們要做的是給孩子磨耳朵，讓孩子熟悉英語的語音語調(diào)，獲得一定的語感。其中，英語兒歌是非常好的學(xué)習(xí)資源，孩子一般都很感興趣，而且兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，句子簡單，重復(fù)性強(qiáng)，很容易帶動(dòng)孩子的情緒，讓孩子跟著模仿起來。

從孩子出生的那刻起就具有分辨世界上不同語音信號(hào)的能力。乘著這個(gè)時(shí)候給孩子輸入足夠的英語語音，將英語這種語言信號(hào)存儲(chǔ)在孩子的大腦中，未來如果在聽到英語，孩子能夠很快分辨出來，學(xué)習(xí)起來會(huì)更快。

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2-3歲重興趣培養(yǎng)

同樣是為了磨耳朵，孩子到了這個(gè)年齡段可以接觸英語動(dòng)感畫片了?？梢钥匆恍﹦∏楹唵?，日常用語豐富的。記得看原汁原味的英語原版動(dòng)畫。

在這個(gè)階段讓孩子接觸英語一定要注意引導(dǎo)的方式，不能逼迫孩子，給孩子帶來壓力，這樣孩子會(huì)很快失去對(duì)英語的興趣，不主動(dòng)接收，那學(xué)習(xí)就很難進(jìn)行下去。英語思維也可以在這個(gè)階段進(jìn)行培養(yǎng)，什么是英語思維呢?就是看到一樣?xùn)|西能夠直接用英語說出來，聽到英語也直接能夠和具體的事物。情景對(duì)應(yīng)，而不是先翻譯成中文然后再進(jìn)行下一步的翻譯思維。英語思維的建立可以依靠音視頻結(jié)合，對(duì)孩子很有吸引力的動(dòng)畫片。另外一個(gè)最主要的方式是通過閱讀英語繪本來培養(yǎng)。

3-6歲語言輸出

經(jīng)過前面對(duì)孩子進(jìn)行了充分的英語輸入之后，建議持續(xù)的輸入鞏固興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子用英語表達(dá)，進(jìn)行語言輸出。

這個(gè)時(shí)候繪本資源可以利用起來了，英語歌曲和英語動(dòng)畫給了孩子充足的英語語音輸入，培養(yǎng)出了對(duì)英語一定的熟悉感。英語繪本的作用主要在于讓孩子用英語理解身邊的事物，培養(yǎng)英語思維。

專業(yè)的幼兒英語早教機(jī)構(gòu)是可以選擇的，如果家長沒用很多的精力和時(shí)間在家里給孩子進(jìn)行英語啟蒙的話。孩子4歲以后，在線少兒英語外教課程是非常不錯(cuò)的選擇，可以在純正的英語環(huán)境中以學(xué)習(xí)母語的方式學(xué)習(xí)英語，對(duì)孩子英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)效果非常明顯。

在孩子有了一定量的能夠聽懂的詞匯之后，孩子6歲左右就可以進(jìn)行自然拼讀的學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)自然拼讀培養(yǎng)的是孩子自主閱讀的能力，有閱讀能力在語言學(xué)習(xí)中很重要。對(duì)于理解單詞，增強(qiáng)語言的運(yùn)用能力作用不可或缺。