幼兒外教專家：幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法和最佳年齡

我們說(shuō)到雙語(yǔ)，首先想到的就是歐洲人，在歐洲大陸，國(guó)家密集分布，歐洲各國(guó)之間，人員來(lái)源交往十分密切，出個(gè)國(guó)的門(mén)檻很低，歐洲人基本都是生活在不同語(yǔ)言環(huán)境下，有的父母甚至來(lái)自不同的國(guó)家，這是十分常見(jiàn)的，很多人會(huì)覺(jué)的，雙語(yǔ)環(huán)境會(huì)給幼兒造成語(yǔ)言混淆.現(xiàn)如今雙語(yǔ)概念，如雙語(yǔ)興趣班，雙語(yǔ)英語(yǔ)早教，雙語(yǔ)幼兒園等等，不勝枚舉。那么，在幼兒期就接解外語(yǔ)這真的好嗎？我們先來(lái)談?wù)勛钇毡榈馁|(zhì)疑。

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一、幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育最佳年齡是幾歲？

“布羅卡斯區(qū)”，是我們?nèi)祟惔竽X中管理語(yǔ)言交流的區(qū)域。3~12歲是這個(gè)區(qū)域最發(fā)達(dá)的時(shí)期，12歲以前被存儲(chǔ)在該區(qū)域的語(yǔ)言都會(huì)被大腦認(rèn)為是“母語(yǔ)”。當(dāng)幼兒發(fā)育到12歲之后，絕大部分人的“布羅卡斯”區(qū)就會(huì)停止發(fā)育，此時(shí)再學(xué)其他語(yǔ)言，大腦會(huì)會(huì)自動(dòng)將這些語(yǔ)言存儲(chǔ)在“記憶區(qū)”，存儲(chǔ)在記憶區(qū)就很容易遺忘了。

想要讓幼兒更快掌握一門(mén)語(yǔ)言，選擇在正確的時(shí)間段內(nèi)引導(dǎo)，將會(huì)起到事半功倍的效果，但是為了不讓語(yǔ)言混響，建議1周歲后開(kāi)始給幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)繪本等簡(jiǎn)單的資料。

二、培養(yǎng)幼兒的興趣最重要，媽媽平時(shí)怎樣教幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？

幼兒在1-3歲的時(shí)候，可以給幼兒翻閱英語(yǔ)繪本。幼兒對(duì)圖像很敏感，更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒的視覺(jué)素材中，除了積累方塊中文符號(hào)，也開(kāi)始積累字母符號(hào)，同時(shí)也為英語(yǔ)閱讀習(xí)慣建立基礎(chǔ)。

三、我家寶寶能聽(tīng)懂英語(yǔ)嗎？

幼兒0-3歲在大腦里對(duì)難容易沒(méi)有任何的區(qū)別，就像是把幼兒放在不同的環(huán)境中都可以很好的適應(yīng)，前提這是一個(gè)相對(duì)健康的環(huán)境，所以這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)某件具體的東西特別快，包括語(yǔ)言，幼兒的大腦相當(dāng)一張白紙，不管在這張白紙上畫(huà)上什么，并在家長(zhǎng)的細(xì)心地照顧下，就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，所以不要低估任何一個(gè)幼兒的接受和想象能力，幼兒在不經(jīng)意間會(huì)很棒喲，多帶寶寶接受新鮮有趣的事物，說(shuō)不一定在那片領(lǐng)域成長(zhǎng)為一顆參天大樹(shù)。

親子讀

幼兒一般是從20個(gè)月開(kāi)始的英語(yǔ)親子讀。初期（15-30天）是每天5分鐘，之后以5分鐘為一個(gè)單位，逐漸增加10、15、20，直至每天30分鐘親子讀時(shí)間。從每天5分鐘到每天半小時(shí)。進(jìn)入半小時(shí)的閱讀初期，也是會(huì)觀察幼兒的狀態(tài)來(lái)決定今天讀多長(zhǎng)時(shí)間，最少二十分鐘，最長(zhǎng)仍然是不超過(guò)半小時(shí)，以免讓幼兒產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育大體可以分為3個(gè)時(shí)期

第一階段0-2歲左右

這個(gè)階段主要是讓幼兒聽(tīng)英語(yǔ)原版兒歌童謠，讓幼兒感知世界上還有除了中文以外的另外一種語(yǔ)言，以培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感為主要目的。

第二個(gè)階段2-4歲左右

幼兒經(jīng)歷過(guò)第一階段的英語(yǔ)童謠啟蒙后，這個(gè)時(shí)期幼兒可以理解一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本或者動(dòng)畫(huà)視頻的短片了。有了之前的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)就以適當(dāng)?shù)亟o幼兒看一些有故事情節(jié)的英語(yǔ)繪本或者動(dòng)畫(huà)視頻。

第三個(gè)階段4-6歲左右

幼兒在經(jīng)歷了前兩個(gè)階段的啟蒙英語(yǔ)教育后，這個(gè)時(shí)期的幼兒積累了一定量的語(yǔ)音知識(shí)，并對(duì)英語(yǔ)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓幼兒主動(dòng)閱讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)繪本，并學(xué)習(xí)一下自然拼音的內(nèi)容。也可以再通過(guò)一些優(yōu)秀的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接觸一下外教課堂，進(jìn)行一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與語(yǔ)言輸入輸出學(xué)習(xí)。

做完以上三個(gè)階段，針對(duì)幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育的學(xué)習(xí)就算完成了。但家長(zhǎng)們一定要記住一個(gè)原則，以聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)為首位，注重激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。少關(guān)注幼兒學(xué)到了什么，多關(guān)注幼兒是否對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興致盎然。這樣就可以了。

結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言并不是一門(mén)學(xué)問(wèn)，并不需要深入研究，學(xué)習(xí)它的目的在于交流，如果只是讓幼兒?jiǎn)渭兊膶W(xué)習(xí)而不交流，那都是徒勞的，這也是很多家長(zhǎng)在困惑，我家寶寶明明非常努力學(xué)習(xí)，可為什么就是學(xué)不好，容易忘呢？其實(shí)就是這個(gè)原因。希望各位父母能多給幼兒一點(diǎn)時(shí)間，少一點(diǎn)急功近利的心態(tài)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的積累過(guò)程。