小孩多大開始學(xué)英語(yǔ)比較好？如何讓寶寶進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？

很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)這樣類似的問(wèn)題，就是孩子這么小，是不是還沒(méi)到學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候？但是學(xué)完了呢，又怕孩子輸在起跑線上，因?yàn)閯e的孩子可能就早早的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，那么到底小孩多大開始學(xué)英語(yǔ)比較好？

小侄子今年四歲，對(duì)學(xué)英語(yǔ)這件事并沒(méi)有太熱衷。

他高興的時(shí)候，我們會(huì)陪他學(xué)幾個(gè)單詞，他覺(jué)得很新鮮，就會(huì)跟著說(shuō)一會(huì)兒。但是，不到十分鐘，他的興趣就會(huì)轉(zhuǎn)移到樂(lè)高上。你再跟他重復(fù)之前學(xué)過(guò)的單詞，他就裝的萌萌達(dá)，就Y不跟著你學(xué)了！

我受到了很大打擊：他這么小，連漢語(yǔ)都沒(méi)說(shuō)利落呢，是不是還沒(méi)到學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候？

1.幼兒時(shí)期的“最強(qiáng)大腦“擁有超強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像學(xué)走路一樣，是寶寶與生俱來(lái)的能力，并不是父母絞盡腦汁才能教出來(lái)的。他們?cè)?0-20個(gè)月學(xué)會(huì)走路，肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)不斷發(fā)育成長(zhǎng)，在粑粑麻麻的幫助下已經(jīng)練習(xí)了一段時(shí)間走路。其實(shí)，父母并沒(méi)有給寶寶具體練習(xí)哪塊肌肉，而是讓他們不斷向前移動(dòng)。有了“前進(jìn)”的目標(biāo)，他們才在父母的保護(hù)下，邁出一小步，通過(guò)不斷的練習(xí)，慢慢摸索出如何才能脫離父母的支撐，晃晃悠悠地一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)走路。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言也是如此，父母只是提示了單詞、句子、給了兒歌、故事等基本材料，寶寶通過(guò)摸索、傾聽、模仿發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，從而習(xí)得我們的母語(yǔ)。

幼兒的大腦為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了超常的血液循環(huán)和新陳代謝。他的大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度是成年人的兩倍，血糖消耗不斷增加，直至9歲其血糖的消耗量都保持在成人的兩倍左右。而且，在大腦中擁有很多空間可以激發(fā)我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在1歲之前就可以對(duì)不同的語(yǔ)言進(jìn)行反應(yīng)，都會(huì)發(fā)出咿咿呀呀的聲音。

2.5歲前神經(jīng)元飛速發(fā)展

寶寶出生時(shí)，大腦中的神經(jīng)元就已經(jīng)基本形成，但是神經(jīng)元之間的連接相比成人要少得多。這也就好比在一個(gè)城市里，各家各戶都裝了電話，但是相互之間卻沒(méi)有電話線。在寶寶5歲之前，他們的神經(jīng)元會(huì)飛速地連接起來(lái)，平均每個(gè)神經(jīng)元發(fā)射出15000條連接。在5歲以后，這些連接會(huì)大幅修剪或萎縮，直至成人水平。

這些連接的神經(jīng)元可以讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)音和詞匯，即便是6個(gè)月或者更小的寶寶，也可以聽出語(yǔ)音之間細(xì)微的差別，了解語(yǔ)言規(guī)律。

這種語(yǔ)音分辨力是非常神奇的，但也只是暫時(shí)的。寶寶在分辨出自己要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言之后，就不會(huì)再具有這樣的能力。有實(shí)驗(yàn)顯示，6個(gè)月的寶寶如果沒(méi)有繼續(xù)聽到不同的語(yǔ)音，就會(huì)忽略這些差異。到寶寶成長(zhǎng)到12個(gè)月時(shí)，只有他們?cè)诼牭阶约阂獙W(xué)習(xí)的語(yǔ)言中的語(yǔ)音時(shí)，他們才會(huì)繼續(xù)傾聽。比如，日本人普遍分辨不出 n,l ，但是，6個(gè)月的日本寶寶是可以分辨出 n,l 的。在1歲左右的時(shí)候，他們?nèi)绻麤](méi)有聽到這兩個(gè)發(fā)音的不同，也會(huì)分辨不出 n, l 。

3.天生的規(guī)則制定者

幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。這種需要通過(guò)超強(qiáng)記憶力和判斷力的聽、說(shuō)活動(dòng)，涉及一系列精細(xì)的身體動(dòng)作：舌頭的位置、嘴唇形狀、呼吸等等，比練習(xí)雜技的難度不低。這主要依賴于寶寶與生俱來(lái)的“語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”。

這就相當(dāng)于在大腦中預(yù)設(shè)了一套程序，這套程序并不是英文或中文的，而是通用的。通過(guò)語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制，可以分析并學(xué)到所有的語(yǔ)言規(guī)則和結(jié)構(gòu)，只要父母和周圍環(huán)境提供相應(yīng)的語(yǔ)言滋養(yǎng)就可以了。

4.搶奪關(guān)鍵期

寶寶從出生到10歲前，大腦對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最為充分。在6歲之前，大腦主管語(yǔ)言的部位消耗著大量的能量。隨著我們學(xué)習(xí)說(shuō)話的腦力減少，年幼時(shí)寶寶所擁有的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的腦力會(huì)用到其他地方，學(xué)習(xí)其他的任務(wù)。

很多研究表明，寶寶在6歲時(shí)仍具備語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制。在9、10歲的時(shí)候，會(huì)由于神經(jīng)連接的強(qiáng)度逐漸減弱，從而失去這項(xiàng)“神技”。所以很多人認(rèn)為，0-6歲是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。

那么，我們是否可以在孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)漢語(yǔ)的同時(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？答案是肯定的。

那么在0-6歲的關(guān)鍵期，我們?cè)鯓硬拍茏寣殞毧梢韵駥W(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)到與母語(yǔ)相比并不遜色的英語(yǔ)呢？怎樣才能讓寶寶更好地進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？

其實(shí)這個(gè)時(shí)候，可以幫孩子找一個(gè)好的外教老師，讓外教老師從小給孩子進(jìn)行雙語(yǔ)的教育，這樣孩子也能從小的學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)知識(shí)，從而早早的贏在起跑線上。

我那個(gè)小侄子在四歲半的時(shí)候，他爸媽就開始給他尋找英語(yǔ)外教培訓(xùn)班了，聽說(shuō)，他爸媽可是花了不少功夫來(lái)尋找培訓(xùn)班的，因?yàn)榫W(wǎng)上幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班實(shí)在是太多了，最開始選擇了一家知名的企業(yè)，但是價(jià)格太貴了而且外教老師還不固定，所以就把課程給轉(zhuǎn)讓了。經(jīng)過(guò)幾番周折，終于找到了一所非常適合小侄子的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在時(shí)不時(shí)還能看到朋友圈他媽曬小侄子學(xué)習(xí)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的視頻，看起來(lái)培訓(xùn)效果還不錯(cuò)，她媽媽也把這家機(jī)構(gòu)的試聽課放到朋友圈了，在這里也分享給大家吧：http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm。

關(guān)于小孩多大開始學(xué)英語(yǔ)比較好也給大家講到這里，相信各位家長(zhǎng)也明白了，孩子語(yǔ)言敏感時(shí)期進(jìn)行正確啟蒙的重要性，所以各位家長(zhǎng)一定要把握好這個(gè)階段，讓孩子有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。