原版幼兒英語啟蒙童書互動讀，孩子們都喜歡，學(xué)得非?？?/h1>
原版幼兒英語啟蒙童書可謂是家庭啟蒙的最佳工具，大多數(shù)時候我們常用方法是讀給寶寶聽，汪培珽算是一個讀繪本啟蒙的好例子，就是通過反復(fù)反復(fù)的讀，孩子的英文啟蒙做起來了。
讀了她的書我也是倍受鼓舞，在給孩子英語啟蒙最初了6個月以內(nèi)，我也是單純讀，孩子單純聽。當(dāng)然，讀是有效果的。孩子也有輸出，也喜歡聽。在隨后的時間我開始研究親子口語，也慢慢加入了簡單日?？谡Z對話，為了避免自己”翻譯“說出的是Chinglish，在親子口語學(xué)習(xí)過程中，我一般不會自己去心里”翻譯“直接說出來，而是說那些書上正宗說法的口語。同時，我發(fā)現(xiàn)了一個可以更好互動的典范——那就是每天都在讀的原版繪本。
先說點題外話，要想孩子說，爸媽跟孩子說才是最直接的也是最有效的。如果單純只停留在讀繪本還是有限的。畢竟英語是一種語言，語言學(xué)習(xí)最終的目的是用來交流。首先家長要拋開自己的畏難情緒，口音不是問題，發(fā)音不準(zhǔn)可以練習(xí)。當(dāng)你愿意開口說的那一刻，家庭英語啟蒙就又上了一個臺階了?，F(xiàn)在言歸正傳，如何讓家里的繪本成為我們說英語的好幫手，下面以Pat the bunny這本繪本為例。
這本繪本是這兩天剛?cè)胧值?，讀來以后發(fā)現(xiàn)，它真是一本互動好書。寶寶英語啟蒙9個多月，她很喜歡這本，不跟她一起讀的時候，自己也會去擺弄然后念念有詞。
這里我們先來認(rèn)識這本書的主人公Paul and Judy，Here are（is）…這個句型我們就要記下來了，以后可以跟孩子說的，給孩子介紹人物時候可以用，講故事的時候可也可以介紹故事里面的人物事物。除此以外，為了幫助孩子分清誰是誰，可以用This is Paul ，now say hi（hello）to Paul /Judy.然后自己先來示范打招呼后讓孩子跟著說。
這一頁加上了動作，更加好理解了，除了可以讓孩子pat the bunny 以外，還可以讓孩子pat your（mummy's） tummy /leg/foot…，pat 這個詞就得到了擴展。通過拍拍的小互動不用翻譯孩子就理解了pat的意思。一般能夠通過動作演示解釋的，最好就不要直接中文翻譯，多次的演示孩子可以理解pat的意思。
Peek-a-boo的游戲是2歲左右寶寶最喜歡的，這個游戲如果平時跟寶寶玩過的，到了這一頁說一遍他自己就會去玩了。如果沒玩過，正好可以借此來教寶寶如何玩。為了讓孩子充分理解peek-a-boo這個游戲的玩法，平時多跟寶寶玩幾次他們就會了。清華語感啟蒙也有一首兒歌的，可以配合來玩，這里當(dāng)孩子掀開小布的時候也可以加上I see you ,Paul.
Smell the flower 以后去公園可以跟孩子這樣說了。所以說原版童書中的好多句子我們都可以這樣發(fā)現(xiàn)，然后在現(xiàn)實的場景中用起來。
小孩子在2歲左右開始對自己有了更多認(rèn)知，也很喜歡照鏡子的。我們可以用鏡子跟孩子玩找五官的游戲，×××，look in the mirror,where is your nose?Point it (your nose ) please.
這一頁Read sb.'s book 句型簡單又一目了然，右邊的JUDY'S BOOK可以跟寶寶翻一翻里面是一個小故事。
Put your finger through Mummy's ring，媽媽們可以拿自己的戒指給孩子玩一下，finger和ring 的連接就很自然了，以后孩子自己玩書上的這個戒指造型還會想到媽媽的戒指，通過演示幫助孩子理解比翻譯更直接，也避免了孩子頭腦里面從英文轉(zhuǎn)換到中文再到英文。
That‘s all 是一個很好的口語句型，爸媽平時也口語多多用起來。說再見是我們經(jīng)常會讓孩子去做的，除了這里的，我也經(jīng)常會用×××，Say Bye-bye to ×××.
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幼兒英語啟蒙童書雖然是靜止的，不過在讀的過程中，我們卻可以跟孩子玩出更多花樣，同時自己注意積累可以日常用的口語表達。當(dāng)然，并不是所有的繪本都是可以互動的，還有文學(xué)性的科普性的。在孩子英語啟蒙之初最好是選擇簡單有趣好玩，接近孩子的生活日常的，孩子理解起來容易，家長也相對輕松。剛開始我們讀的少可能互動有限，當(dāng)積累的多了，互動玩繪本爸媽自然就會做到了。
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