英文“磨耳朵”這5個(gè)問題，越早知道對自己孩子越好

發(fā)現(xiàn)很多爸媽對于英文“磨耳朵”，還停留尋找資源囤積資源的層面。真心為孩子們著急??！如今啟蒙資源還稀罕么？網(wǎng)上各種海量資源推出可見。當(dāng)然我自己3年前啟蒙也是沒少走彎路。說幾個(gè)誤區(qū)：

一、磨耳朵的理解：

并非像有些人理解的，磨耳朵就是隨便找來個(gè)資源作為背景瞎聽亂磨。世界頂級語言學(xué)家史蒂芬·平克在《語言本能》提到，如果想讓一個(gè)孩子學(xué)會(huì)說話，需具備三個(gè)基本條件：聲音環(huán)境；母親式的語型；父母的回應(yīng)與自我實(shí)踐。沒“可理解性”性輸入和引導(dǎo)輸出，只強(qiáng)調(diào)英語小環(huán)境的“磨耳朵”意義不大。

二、磨耳朵的作用：

不同素材的作用不同，素材不同使用方法也不同。兒歌和童謠，重點(diǎn)在韻律節(jié)奏和聽力辨音，適合泛聽；而動(dòng)畫片和繪本重點(diǎn)在于情景對應(yīng)，培養(yǎng)的是聽力的理解能力，適合精聽。不過精聽和泛聽實(shí)際上也并非以懂了多少為目的。

三、磨耳朵的方式：

3歲前“有意識”的以英文兒歌為主去泛聽，增加對英語的熟悉度，不要求量多，重點(diǎn)在于重復(fù)，多互動(dòng)。3~5歲以英文原版動(dòng)畫為主，“有針對性”的精聽，孩子在聽的過程中能把語音和情境能對應(yīng)起來，就能更好的理解素材，培養(yǎng)感覺和理解力。5歲后“分階段”的側(cè)重聽。提高辯音和拼讀能力。當(dāng)然這只是階段性建議，年齡本身并不死板。

四、要重視聽力辯音：

聽力辯音是孩子英語啟蒙的關(guān)鍵。同樣的動(dòng)畫片，有的孩子不喜歡看有的孩子喜歡看；同樣的英文書，有的孩子接受用英文講，有的孩子要求用中文講，實(shí)際上就是孩子的聽力辯音能力有差別。英語發(fā)音有很多現(xiàn)象，如連續(xù)、吞音、閃音等，對于有大量視聽積累的孩子來說就相對容易。

五、對聽力理解的誤區(qū)：

很多人把聽力理解能力和詞匯量關(guān)聯(lián)，喜歡咬文嚼字，總是過度追求每個(gè)詞每句話的意思，這樣一旦某個(gè)單詞不認(rèn)識，聽力理解也就卡住了。實(shí)際上聽力理解是對于整個(gè)內(nèi)容的理解。

磨耳朵確實(shí)是很好的英語啟蒙方式，但是也要注意一定的技巧，必要的時(shí)候可以給孩子請一個(gè)好的外教老師，外教可以創(chuàng)造更好的英文環(huán)境，尤其是口語方面會(huì)有顯助提升。在這里也分享一下大家都想要的阿卡索外教一對一免費(fèi)試聽課：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm】（英語口語）

以上就是關(guān)于英文磨耳朵的全部講解了，英語啟蒙其實(shí)是最考驗(yàn)家長的，孩子的學(xué)習(xí)英語的成效看起來很慢，除了花時(shí)間摸索正確的適合孩子的學(xué)習(xí)方法，更需要的是堅(jiān)持和耐心。但每一個(gè)家長的付出都會(huì)得到回報(bào)的，孩子給我們的驚喜也許會(huì)遲到，但絕不會(huì)缺席。