都說寶寶學(xué)英語越早越好，那么啟蒙英語年齡到底是幾歲最合適？

當(dāng)下，孩子的教育是家長們比較重視的事情，在這個競爭激烈的社會，每個家長都希望孩子們能贏在起跑線上。所以很多人都認(rèn)為我們的寶寶未來應(yīng)該掌握兩門技藝，其中一個就是英語，那么兒童英語幾歲開始學(xué)最好呢?有幾個方面是我們要思考的：

上小學(xué)再學(xué)會不會已經(jīng)遲了?會不會錯過孩子的黃金學(xué)習(xí)期?

學(xué)齡前就開始學(xué)會不會太早?會不會給孩子造成太大負(fù)擔(dān)?

今天小繪就與大家一起分享和討論一下：學(xué)英語的“黃金年齡段”到底是幾歲到幾歲……

一些研究者認(rèn)為學(xué)外語的黃金年齡必須不晚于6—7歲;另一些研究者則認(rèn)為這個下限可以延長到青春期，也即最遲在17歲。當(dāng)然這個方面的研究最終也沒有一個定論，小編認(rèn)為在繪本英語的教學(xué)過程中，這個黃金年齡最早則可以從4—5歲開始。

早先的研究認(rèn)為，4、5歲的孩子連母語都還沒完全掌握，學(xué)英語幾乎是不可能的事。根據(jù)一項(xiàng)來自哈佛大學(xué)的研究指出，兒童是具有天生的學(xué)習(xí)能力的，這種能力在他們4歲左右就開始發(fā)展了，可以說，我們差不多有一半的學(xué)習(xí)能力，都是在5歲之前發(fā)展并完善起來的。

有些家長可能會覺得，讓孩子在四、五歲的時候就開始學(xué)習(xí)，會給他們造成負(fù)擔(dān)，但實(shí)際上，學(xué)英語越早，學(xué)習(xí)過程就越接近于母語的學(xué)習(xí)——輕松、自然、有趣——實(shí)際上并不會造成過大的負(fù)擔(dān)。不必當(dāng)做是任務(wù)，而是順其自然。學(xué)習(xí)英語需要是環(huán)境，是培養(yǎng)興趣。所以阿卡索外教網(wǎng)就是用繪本作為學(xué)習(xí)英語的載體，讓孩子們學(xué)習(xí)英語在童話和故事的過程中獲得。當(dāng)然也有一些研究說：“當(dāng)一個孩子出生，他就開始了對外部世界的探索和學(xué)習(xí)。幼童主要是通過看、聽、嗅、觸摸這幾種身體行為來進(jìn)行“學(xué)習(xí)”。小孩子喜歡吃手指頭，也是一種“學(xué)習(xí)過程”，他就是通過“拿嘴咬”這個動作來一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識自身和外部世界。”

從這里你就能明顯看出，孩子的學(xué)習(xí)模式，和長大成人之后的學(xué)習(xí)模式截然不同，孩子通過自由的玩耍來認(rèn)識世界、獲取信息，而成人的學(xué)習(xí)更“正經(jīng)”，更像我們平時所理解的“學(xué)習(xí)”。其實(shí)無論是國外還是國內(nèi)的一些私立學(xué)校，無論母語是中文還是英文，為了培養(yǎng)國際人的目標(biāo)是一致的，也會加入如法語等一些語言，從幼兒園便開始 了，特別是在幼兒階段，在這些孩子眼里，日常課堂上的一切都是玩兒。反而，當(dāng)孩子們長大，他們的學(xué)習(xí)就變成了高度集中化的機(jī)械流程，他們知道學(xué)外語就意味著要背一堆單詞，心理壓力自然就出現(xiàn)了。小孩子不懂這些，不知道“學(xué)習(xí)”這件事包括反復(fù)背誦、做作業(yè)等一系列枯燥的程序，他們的想法還很簡單，這反倒讓孩子們能自然而然地用更輕松的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)，并取得更好的效果。

所以，幼兒園階段的孩子完全可以并且非常應(yīng)該開始學(xué)習(xí)英語，只要他們的學(xué)習(xí)方式得當(dāng)，不僅可以讓孩子們更早打下更好的語言基礎(chǔ)，在這一階段通過學(xué)習(xí)外語而得以強(qiáng)化的學(xué)習(xí)理解能力，對他們今后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也大有益處。

學(xué)習(xí)方式得當(dāng)，當(dāng)然意味著我們不能用教十幾歲孩子外語的方法去教更小的孩子，而是像前面莫頓預(yù)備學(xué)校里那樣，用更貼近兒童天性的教學(xué)法，讓孩子在輕松有趣的游戲及互動中，掌握純正的外語發(fā)音和表達(dá)，讓學(xué)外語和學(xué)母語一樣自然不費(fèi)力。

為此，阿卡索特別注意這方面的引導(dǎo)，我們特別重視兒童的感觀教育，充分發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵孩子主動探索;我們還需要設(shè)計更豐富的教學(xué)方式，如互動游戲、手工DIY、學(xué)兒歌、看卡通故事等，讓孩子更加充分地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這樣的教學(xué)法，目前在阿卡索的課程中體現(xiàn)得很完備?，F(xiàn)在阿卡索的生員結(jié)構(gòu)基本是4-8歲之間的居大比例，運(yùn)用繪本啟蒙教育過程中，也獨(dú)創(chuàng)出一些屬于繪玩親子自己的教學(xué)方式和理念。特別是繪本閱讀方面更是深得爸爸媽媽們認(rèn)可。繪玩親子一直以來，孩子們的啟蒙教育一定不是某個機(jī)構(gòu)或者學(xué)校的事情，而是需要爸爸媽媽一起參與的事情。那怕是小孩身邊所有人都在講中文，每天聽到的都是中文……這就是一個孩子學(xué)會母語的過程。沒掌握漢字拼音，也完全不影響我們用母語去交流，這就是習(xí)得的魅力所在——不費(fèi)力，就能掌握一門語言。大家可以先去試聽一下阿卡索價值188元的外教一對一免費(fèi)課程：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm】(英語口語)

有聲繪本閱讀家長引導(dǎo)方法——層次閱讀法

不要試圖一次性解決一本繪本里的所有問題，結(jié)合孩子的興趣和水平，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，分步驟進(jìn)行。由于每本繪本都不一樣，我們很難幫家長設(shè)定一個一成不變的分層方法，但是基本步驟有章可循。

第一步： 準(zhǔn)備工作

家長拿到一本新的繪本，需要先預(yù)習(xí)，了解這本繪本的故事情節(jié)，故事里最吸引孩子的地方，同時也看看是否有生詞或自己不理解的句子。然后根據(jù)情節(jié)，大概地梳理一下如何給孩子講會更有趣，也更便于孩子理解，或者看看手邊有沒有道具可以利用。例如，可以提前準(zhǔn)備一下在故事中如何制造懸念，如何引導(dǎo)孩子找到答案，每一頁問哪些問題。準(zhǔn)備工作非常重要，即使是英文特別好的家長，我們建議這一步也不要省。

第二步：熱身和導(dǎo)入

導(dǎo)入故事，調(diào)動興趣。講故事之前，請確保良好的閱讀環(huán)境(沒有打擾、沒有玩具、環(huán)境舒適)。做好引導(dǎo)和情緒調(diào)動，盡量把今天要講的繪本主題鏈接到孩子生活中熟悉的、感興趣的元素中去，讓孩子對繪本有所期待。

第三步：讀封面，放音頻

封面不能省，著重對繪本的封面做出猜測，想辦法與孩子感興趣的事情做聯(lián)結(jié)?？捎糜⑽木头饷娴膬?nèi)容提出問題，例如Who is ...? Where are they? What is this story about? 如果孩子答不上，家長也可以自問自答。

然后，放音頻，中間不要打斷，但可以根據(jù)故事情節(jié)用手指出對應(yīng)的圖片，幫助孩子理解。聽完后，可以問些簡單問題，看看孩子理解了多少。由于四歲以內(nèi)的孩子還不具備總結(jié)、歸納能力，問題一定要具體并且根據(jù)情節(jié)循序漸，例如“他去做什么了?預(yù)見了誰?發(fā)生了什么事?然后呢...... ”切忌問“這個故事大意是什么”類似太寬泛的問題。(有很多故事不適合先放音頻，因?yàn)榉帕艘纛l后，家長再講故事有些孩子就不愿聽了。如果家長有一定英文基礎(chǔ)，建議不放音頻直接進(jìn)行下一步)

第四步：理解故事

中英結(jié)合讀圖、問問題、翻譯、了解大意;家長切勿一打開書就去找文字，然后滔滔不絕地讀起來。跟孩子一起看圖說話，是培養(yǎng)孩子理解能力、想象能力及語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。尤其到了孩子英文入門一段時間后，可以通過此方法鍛煉孩子英文語言組織能力。這個過程是可以用中文輔助英文的方式進(jìn)行的，并順帶教孩子一些簡單的核心詞匯。然后把這本繪本里的一些核心詞匯和重復(fù)句子用英文讀出來。切忌挨個去教單詞。孩子對故事情節(jié)的吸引力遠(yuǎn)大于英文。需要理解的地方，或家長自己很難用英文表達(dá)的地方就用中文解釋。其實(shí)圖讀好了，簡單的入門繪本，孩子是基本不需要翻譯的。根據(jù)繪本的難度和分層次學(xué)習(xí)的步驟，這個故事可以重復(fù)幾遍。當(dāng)孩子已經(jīng)理解這個繪本了，這一步就可以省了。

第五步：大聲朗讀

不再解釋，多次大聲朗讀或放音頻，家長可以在朗讀的過程中繼續(xù)引導(dǎo)孩子看圖，有些圖中隱藏的一些小機(jī)關(guān)讓孩子找出來。有些一頁幾個詞的簡單的書，孩子就能跟家長一起讀了。

第六步：拓展活動

繪本拓展活動和在生活中的運(yùn)用。根據(jù)繪本情節(jié)或重點(diǎn)詞匯，安排一些手工、游戲或在生活中找到對應(yīng)的場景用出來。這一點(diǎn)雖然聽起來難，其實(shí)做起來卻很簡單，生活中能運(yùn)用語言的場景和能玩的活動不勝枚舉，只需要家長“用心”發(fā)現(xiàn)。

必要的時候還可以幫孩子請一個好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個不錯的選擇，他們會根據(jù)孩子的英語水平及性格特點(diǎn)制定相對應(yīng)的課程方案，對于幾歲的幼兒來說，他們不僅會推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典兒歌，而且還會用各種資源啟蒙孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒少兒動畫、美國國家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費(fèi)試聽課：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm】(少兒英語)

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】(自選外教課程)

以上是兒童英語幾歲開始學(xué)最好和英語啟蒙方法講解了，對于幼兒時期的英語學(xué)習(xí)，家長自然不能要求過為嚴(yán)格，從開始的啟蒙再到自然拼讀，每一步都應(yīng)該得到家長們的重視，了解不同階段孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣才能讓他們更好從英語與漢語母語的學(xué)習(xí)中獲得樂趣!