如何培養(yǎng)孩子的英語思維？資深英語教師經驗分享

經常有學生家長問我：“我的英語水平不好，怎么指導我家孩子學習英語？”

首先大家要清楚：父母的陪伴也是孩子學習英語的最好方式之一。父母是孩子最好的榜樣，要想讓孩子學好英語，首先要以身作則，和孩子一起學習，一起成長，培養(yǎng)和孩子之間的共同話題，加深彼此間的情感聯(lián)系。

其次，幼兒學英語與成人有著本質的區(qū)別。成人學語言是有意識的、受認知影響的、真正的“學習”;而幼兒面對語言，是從大量的語言接觸和使用中，自然吸 收語言信息，無意識地獲得語言感知和理解能力，像學母語那樣，學會并掌握語言卻并不感覺是在學習，因此稱作“語言習得(Language Acquisition)”。

這里談到的語言接觸，不要求來自父母，原版的視聽素材完全可以做替補，而這些替補素材如今可謂俯拾皆是。

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一 關于語言的學習，注重環(huán)境，注重輸入。

不知道大家是否還記得我們學習母語的過程，從我們出生那天起，就開始在聽周圍的人講話，這個就是輸入的過程，到了一兩歲的時候，孩子開始咿咿吖吖一個字一個字的往外蹦，這就是輸出的過程。所以任何語言學習，都是從輸入到輸出的過程。

再舉一個栗子，狼孩。孩子從生下來，就把他放在一個沒有語言的環(huán)境里，等他7、8歲的時候，再接回人類的環(huán)境里，怎么努力教養(yǎng)，他還是學不會人類的語言。他有的是狼的習性。

所以，語言的學習不僅重在輸入。還要有學習的環(huán)境。

二 怎么給孩子一個英語學習的環(huán)境？

營造標準語言的環(huán)境?？梢越o孩子聽原版的英語兒歌，反復播放。

可以看英語原版的動畫片。孩子觀看幾遍之后，提取音頻，在家反復播放。這個過程同時完成了情境對應的問題。

例如，孩子看的是《the very hungry caterpiller 》On Saturday he ate through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle.

孩子聽到chocolate cake，他頭腦里會有動畫里巧克力蛋糕的圖片,聽到one ice-cream cone，他頭腦里閃出冰激凌甜筒的畫面, 聽到one pickle，頭腦里會有腌黃瓜的圖片。語言和實物就對應上了。

這和我們學習英語的過程不同。我們把巧克力蛋糕對應上這個實物。聽到chocolate cake，我們通常會翻譯成漢語，再去對應這個實物。我們完成的是中英文翻譯的過程。

而孩子們看原版動畫片，省去了漢語和實物對應的過程。他們完成的是英語語言和實物對應的過程，這是英式思維的過程。

對于英語動畫片，我建議3個原則。

A 原版的。也就是，發(fā)音和語速都是人家的正常狀態(tài)。孩子需要接觸最純正的語言。這是他學習一門語言的基礎。

B 全英的。我不建議給孩子看我們國內發(fā)行的一些視頻，一句話里插入幾個英語單詞。這樣破壞了孩子的英式思維。

C 時間在30分鐘以內的。這樣，我們不至于在孩子看到一半的時候，需要做孩子的工作，讓他停下來，保護眼睛。讓孩子看完一個或者一集，再停下來，這個工作，要好做得多。

三 如果媽媽基礎不好，又沒有時間做功課，怎么辦？

A 看動畫，聽音頻之后，我們可以加入自然拼讀了。自然拼讀，可以通過兩部分做工作：

玩1starfall 網站。這是英語國家的孩子經常玩的網站。里面有很多自然拼讀兒歌，自然拼讀的游戲。

B 我們可以每周有幾次陪孩子讀一本英語繪本。媽媽可以一邊用中文讀繪本，一邊在讀的時候，每頁滲透幾個單詞。這個單詞在繪本里，可以很方便的在圖片里對應上。比如，第一個周里，我們帶孩子讀這本繪本，前后滲透6-10個單詞，等這幾個單詞，孩子已經內化，下個周里，在陪伴的時候，我們可以再滲透6-10個單詞。

在我看來，讀書是一個自然陪伴的過程。單詞滲透也是自然的過程。沒有壓力，不要求孩子馬上說出口，或者馬上會閱讀英語繪本。

四 要不要上培訓班？怎么選擇培訓班？

語言的學習重在環(huán)境，重在有輸入的過程。所以，在我看來，除了給孩子報英語培訓班，也可以在家里給孩子營造一個良好的學習氛圍。

要不要讓孩子上英語培訓班，這個視情況而定。如果有一定家庭條件的話可以考慮，畢竟少兒英語培訓有更專業(yè)的老師、更豐富的教學資源和教學經驗，學習效果肯定比我們教孩子要高很多。

關于選擇培訓班，我想，每個人會有自己的標準。我認為，適合孩子才是最重要的。不過現(xiàn)在很多英語培訓都要免費試聽課，大家可以在報名之前帶孩子去試聽看看先，畢竟眼見為實嘛?？纯唇虒W方式、課程內容是否適合孩子。

最后，再跟大家分享一個少兒英語學習中家長容易犯的誤區(qū)：

比如家長給孩子聽了一段，看孩子沒有輸出，開始著急。容易進入強勢教學的狀態(tài)。語言的學習就是輸入與輸出的過程。輸入夠了，遇到相應的環(huán)境，輸出是自然的。