如何教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)？家長(zhǎng)一定要規(guī)避的誤區(qū)

緊跟時(shí)代的步伐，全民掀起學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱?！敖逃獜耐尥拮テ稹?，英語(yǔ)也不例外。那么，如何教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有很多，卻有些誤區(qū)，我們家長(zhǎng)可能不知道。

誤區(qū)一：學(xué)習(xí)過于刻意

對(duì)于孩子來說，英語(yǔ)還是比較陌生的語(yǔ)言。一開始學(xué)習(xí)就給孩子反反復(fù)復(fù)灌輸背單詞是很多家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤。我們可以回想一下，可能我們不會(huì)記得是什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)說漢語(yǔ)的，因?yàn)槲覀儧]有刻意去學(xué)過漢語(yǔ)，但是我們幼兒園的漢語(yǔ)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們高中的英語(yǔ)水平。

這就是語(yǔ)言“習(xí)得”和“學(xué)習(xí)”的區(qū)別。語(yǔ)言習(xí)得是耳濡目染，無意識(shí)的在語(yǔ)言使用環(huán)境中獲得的一種能力;而“學(xué)習(xí)”一門語(yǔ)言是刻意人為學(xué)習(xí)。就像教孩子背單詞一樣，把單詞放在一個(gè)句子里讓孩子借助圖片等方式自然而然的去記憶，要遠(yuǎn)比機(jī)械的重復(fù)一個(gè)單詞好的多。像現(xiàn)在阿卡索少兒英語(yǔ)的TPR教學(xué)模式，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景化，讓孩子在場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，效果就很不錯(cuò)。

阿卡索從不拘泥于傳統(tǒng)、保守的灌輸式英語(yǔ)教學(xué)模式，而是讓學(xué)生浸潤(rùn)在自然且舒適的全外教教學(xué)英文語(yǔ)境中，消除對(duì)英語(yǔ)的抗拒，享受掌握一門語(yǔ)言的樂趣。阿卡索可以讓孩子得到課堂教學(xué)之外的自我提升，在閱讀、辯論、寫作、對(duì)話交流等場(chǎng)景中自覺的使用英語(yǔ)，使孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體，真正理解和掌握英語(yǔ)的本質(zhì)。這是免費(fèi)試聽鏈接：http://m.cn-hb.com.cn/

誤區(qū)二：無目的隨意“輸入”

有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者建議，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要盲聽，泛聽，“大量的輸入才能保證有效的輸出”，不少家長(zhǎng)深陷誤區(qū)，給孩子大量的“輸入”一些英語(yǔ)內(nèi)容。

語(yǔ)言學(xué)家克拉申提到，聽和讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有效途徑，但是，克拉申這里的“聽”是指可理解性的輸入。像孩子的話，至少應(yīng)該知道自己聽的內(nèi)容是哪方面的，至少應(yīng)該是在孩子可理解范圍內(nèi)的。一些英語(yǔ)兒歌，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，原版英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫都是很不錯(cuò)的選擇，千萬不要給孩子隨意輸入一些超出孩子能力太多的英語(yǔ)內(nèi)容，這樣只會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，不利于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

如何教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有很多，我們?cè)谶x擇的時(shí)候要結(jié)合孩子自身的情況，讓孩子少走彎路