幼少兒英語輸入要怎么做，有哪些方法

英語學(xué)習一般分為輸入（聽、讀）與輸出（說、寫），不過最為關(guān)鍵的還是輸入。因為英語學(xué)習的過程也就是英語信息不斷被輸入大腦的過程，而且只有先有輸入才能再去談輸出。所以一切英語的學(xué)習方法，路線，策略的總根本在于把握住“輸入”這個環(huán)節(jié)。那么幼少兒英語輸入要怎么做，有哪些方法？順便分享一個免費領(lǐng)取價值188元的純外教試聽課，外教發(fā)音超標準，全都持有tesol證，可在官網(wǎng)查詢，而且是一對一的教學(xué)模式，上課互動很多，有多個課程體系，還提供個性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語水平，效果扛扛滴，不信，可以來免費試聽：

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幼少兒英語輸入要怎么做，有哪些方法？我們可以把幼少兒英語學(xué)習列出一個簡單的公式。少兒英語學(xué)習成功=正確輸入+有效輸入+高效輸入+足量輸入，以下是具體解釋：

1、正確輸入

正確輸入就是指地道的英語輸入。學(xué)英語的人們總愛談?wù)撚⒄Z思維，因為有了英語思維，說出寫出的英語才是地道的正確的。這話也沒錯，但是說反了，是先有地道的語言輸入，后有相關(guān)的思維，然后才是地道的輸出。專家們喜歡談?wù)撨@個，英語老師們也喜歡提到這個。但是總是搞的很玄乎，很深奧似的，好像掌握英語思維高不可攀，很難很難。學(xué)好英語的確需要掌握英語思維，但其實沒什么神秘玄乎的。有的人感覺若要掌握英語思維就必須出國，或者說必須請外教。也許出國，請外教是個辦法，但也不一定。出國或外教本身不一定能解決你的問題，如果要解決問題要深入到問題的核心和實質(zhì)。只要給孩子輸入的英語是地道的，那么它本身就是對英語思維的訓(xùn)練，就可以培養(yǎng)英語思維。

總之，只要輸入的語言是地道的，正確的，那么孩子輸出的語言也就是地道的，正確的。只要大量掌握了這些地道的英語表達就可以形成英語的思維。因此，孩子學(xué)好英語的第一件事，就是學(xué)習地道的語言輸入，要竭力地模仿，要鸚鵡學(xué)舌。

2、有效輸入

這個有效是指效果的效。什么是有效輸入呢？就是可理解性輸入。說句大白話，就是輸入的是能理解的東西才會吸收，不理解就無法吸收，更談不到記憶了。細心的家長可能都有這樣的觀察，孩子們在英語課堂上學(xué)習英語，通常英語老師都會拿出閃卡，圖片卡這些教具，還會在唱歌的時候配合著相應(yīng)的動作，通過這些方式進行教學(xué)。為什么要這樣做呢，這是因為老師要用這些方法和工具，把語言的輸入進行有效性的處理，或者叫做可理解性的處理，這樣才能順利地輸入語言。沒有可理解性是無法輸入語言的。這就是為什么在孩子英語學(xué)習的早期階段，外教并沒有明顯優(yōu)勢的道理所在。在英語課堂上，無論是中教，還是外教，都必須按照可理解性輸入的這個規(guī)律來教才行，都必須借助圖片，教具，身體動作來進行教學(xué)才能取得效果。那種認為只要孩子在外教課堂上就能獲得大量的自然的英語輸入是完全不切實際的想法，這種認識是想當然的錯誤思維。

3、高效輸入

這里的這個效是效率的效。學(xué)習語言其實就是學(xué)習輸入，就這么簡單。但如果學(xué)習一門語言花掉十年，十幾年，甚至幾十年的時間就大有問題了。為什么有的孩子學(xué)語言快，有的就慢?；蛟S除了個別少許天賦的因素以外，主要還是因為學(xué)習效率的問題，也就是英語輸入效率的問題，其本質(zhì)是個教學(xué)方法，學(xué)習方法或策略的問題。

有人說孩子年齡小，記憶力好，所以學(xué)得快。如果沒有實際教學(xué)經(jīng)驗的人多數(shù)就會這么認為。真實的情況是：大多數(shù)孩子的記憶力并沒有人們想象的那樣好，他們學(xué)得快，但照樣遺忘，而且忘得也很快。所以高效的輸入是要講究學(xué)習方法的，更要講究教學(xué)方法的。慢有時候就是快，同時，這里面當然有很多經(jīng)驗和技巧了。語言學(xué)習是個時間的積累，早學(xué)了積累就多，就有優(yōu)勢，英語學(xué)得好的孩子本質(zhì)上是時間的優(yōu)勢，而不是天賦智商的優(yōu)勢。任何想把學(xué)習搞好的人，都要把握好時間的優(yōu)勢才行。任何技藝的學(xué)習與練習，英語也好，鋼琴也好，書法也好，體操也好，不論什么技藝，最終都是時間的積累，都是熟能生巧，那么如果是同樣的時間呢，現(xiàn)在多數(shù)孩子都4歲左右報班學(xué)英文了，都蠻早的，那么哪個能產(chǎn)生優(yōu)勢呢？這就需要高效了，同樣的時間，誰方法對，誰效率高，誰少走彎路，誰最后就贏。當然低效也能學(xué)些東西，但不能產(chǎn)生任何優(yōu)勢。若想高效是有具體的方法和技巧的，提升英語學(xué)習效率的細節(jié)和方法當然還有很多，這個也是學(xué)英語的重點所在。

4、足量輸入

有些孩子英語特別好，特別牛，那是因為他們的老師和家長對他們采用正確的教學(xué)方式或模式，走對了一條科學(xué)的英語學(xué)習路線。即對孩子進行英文大劑量的輸入，海量的輸入，長時間的積累，這些因素才是造出英語奇才的真正原因。學(xué)得好不是偶然的，是有規(guī)律，有原因的。這是長期，正確，高效，大量的英文語言輸入的必然結(jié)果。最根本的還是是我們大人的方法問題，是我們大人的思路問題，而絕不是孩子的天賦問題。如果某個小孩子中文很溜，小嘴說得叭叭的，英文卻很差，那一定是大人教英語出現(xiàn)了問題，不是孩子的問題。孩子的英語水平上不去有個重要的原因就是英文的輸入量不夠，要么是聽力輸入不夠，要么是閱讀的輸入不夠。如果輸入不夠，那是誰也沒有辦法的事情。我們的母語中文都說得蠻好的，但須知是要經(jīng)歷多少個小時，多少的場景的語言輸入?。∪绻饨躺险n只是玩玩游戲，和孩子鬧騰鬧騰，老師輕松，孩子高興，試問效果怎么會好呢。輸入量不夠怎么辦呢？那咱走捷徑吧，所以多數(shù)人只好求助于讓孩子多背單詞，多做語法題，多上外教課?？蛇@些是捷徑嗎？這些根本就不是捷徑。最后的結(jié)果要么是孩子辛苦，要么是家長迷茫，難道這不是現(xiàn)實嗎。什么是捷徑？捷徑就是按照科學(xué)的規(guī)律循序漸進地來扎扎實實地學(xué)習英語。

什么是大量輸入？簡單具體地說，就是前期要狠抓聽力輸入，而后要狠抓閱讀輸入。前期重點是多聽，一定要多聽，聽夠；后期是聽和讀并重。說實話，這不是一個簡單事情，而是一個系統(tǒng)的工程，需要有懂行的老師或家長的指導(dǎo)。因此也絕不是簡單的出國，外教就能解決的問題。這些工作如果都扎扎實實做好了，那么孩子的英語水平就是芝麻開花節(jié)節(jié)高了，而且還是在輕松愉快中不斷地提高。