從親子聽(tīng)讀到拼讀朗讀，告訴你全套的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育方法

在幼兒英語(yǔ)教育過(guò)程中，每個(gè)孩子大致都要經(jīng)歷四個(gè)基本階段：萌芽階段、發(fā)展階段、流暢階段、獨(dú)立階段。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)啟蒙閱讀的目的是實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的、自由的閱讀，從學(xué)習(xí)如何閱讀、發(fā)展閱讀策略邁向通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

阿卡索外教網(wǎng)英語(yǔ)通過(guò)對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙發(fā)展規(guī)律，勾勒出中國(guó)孩子英語(yǔ)啟蒙成長(zhǎng)路線(xiàn)圖，把從親子聽(tīng)讀到拼讀朗讀期間孩子的啟蒙方式、啟蒙目標(biāo)、啟蒙要點(diǎn)進(jìn)行界定，幫助家長(zhǎng)了解在培養(yǎng)孩子英語(yǔ)啟蒙方面，在什么階段應(yīng)該做什么事，需要達(dá)到什么目標(biāo)。所以在阿卡索學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子們都取得了不錯(cuò)的成效，大家可以去試聽(tīng)一下他們外教一對(duì)一的免費(fèi)課程：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語(yǔ)）

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

當(dāng)然，孩子英語(yǔ)啟蒙的年齡段劃分并不是絕對(duì)的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)盧錫安圖，而且孩子的英語(yǔ)啟蒙因各種原因也是有早晚之分的，前后有一兩年的差異十分正常。尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、使用科學(xué)的英語(yǔ)啟蒙方法、因材施教才是硬道理。

1.啟蒙聽(tīng)讀階段【0-4歲】

啟蒙方式：?jiǎn)⒚陕?tīng)讀，即磨耳朵，由家長(zhǎng)朗讀、播放音頻或使用萌萌習(xí)語(yǔ)趣味啟蒙英語(yǔ)的在線(xiàn)課程，讓孩子反復(fù)聽(tīng)并觀(guān)察圖片圖畫(huà)，不要求孩子讀出聲。

啟蒙目標(biāo)：輸入英語(yǔ)聽(tīng)力詞匯，讓孩子感知純正、地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和韻律節(jié)奏，培養(yǎng)孩子根據(jù)圖畫(huà)和聽(tīng)力詞匯推斷故事大意的能力，建立一些簡(jiǎn)單單詞的音和義之間的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。

啟蒙要點(diǎn)：

每天15-20分鐘，由低級(jí)別到高級(jí)別循序漸進(jìn)，堅(jiān)持聽(tīng)讀。

選繪本的時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)，但需要充分尊重孩子的興趣。

保證英語(yǔ)音頻輸入的原汁原味。

引導(dǎo)孩子關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和韻律節(jié)奏。

引導(dǎo)孩子觀(guān)察讀物圖片和動(dòng)畫(huà)影像，盡量用聽(tīng)到的英語(yǔ)理解畫(huà)面內(nèi)容。

關(guān)注孩子英語(yǔ)發(fā)音意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的敏銳根植能力。

對(duì)于孩子特別感興趣的細(xì)節(jié)和單詞可以給予適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)講解，但不要逐個(gè)單詞的翻譯。

給孩子至少三個(gè)月的沉默期，不急于讓孩子模仿和跟讀。

對(duì)于孩子喜歡的故事可開(kāi)展讀后討論、手工、表演等活動(dòng)進(jìn)行鞏固。

家長(zhǎng)在日常生活中少量多次的播放萌萌習(xí)語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)兒歌，創(chuàng)造聽(tīng)力環(huán)境。

關(guān)鍵詞：音和義、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、韻律節(jié)奏、聽(tīng)力辨音、語(yǔ)感、堅(jiān)持、沉默期。

2.拼讀朗讀階段【4-6歲】

啟蒙方式：拼讀朗讀，即孩子運(yùn)用字母或字母組合的音形對(duì)應(yīng)規(guī)則和切分、組合技能由漫道快的拼讀單詞和句子，逐步獨(dú)立的、大聲的、有感情的、準(zhǔn)確的、流暢的讀出讀物中的詞句。

啟蒙目標(biāo)：在自然拼讀技能的幫助下，將之前積累的聽(tīng)力詞匯與讀物中出現(xiàn)的書(shū)面單詞相對(duì)應(yīng)，并在圖片的幫助下，將單詞的音、形、義結(jié)合起來(lái)，從而形成初步的英語(yǔ)閱讀能力。

啟蒙要點(diǎn)：

鼓勵(lì)孩子是用自然拼讀技巧對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行拼讀，并參考萌萌習(xí)語(yǔ)趣味啟蒙英語(yǔ)的音頻發(fā)音，大聲、準(zhǔn)確、連貫的讀出讀物中的詞句。

引導(dǎo)孩子在讀物圖片和動(dòng)畫(huà)影像的幫助下，將單詞和句子的音、形、義聯(lián)系起來(lái)，形成初步的自主閱讀能力。

讓孩子注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、弱讀、連讀等，感知意群，遇到長(zhǎng)而難的句子時(shí)知道如何斷句。

從低級(jí)別的分級(jí)讀物開(kāi)始，由易到難，可以選擇有一定拼讀功能的讀物鞏固自然拼讀知識(shí)，并提高閱讀流暢度。

培養(yǎng)孩子對(duì)視覺(jué)詞進(jìn)行快速識(shí)別的能力。

除視覺(jué)詞之外，讀物中的所有詞匯最好都是孩子可以運(yùn)用已掌握的自然拼讀知識(shí)拼讀出來(lái)的。

尊重孩子的意見(jiàn)和興趣，提供適合孩子閱讀水平的多種題材和主題的分級(jí)讀物，萌萌習(xí)語(yǔ)趣味啟蒙英語(yǔ)在線(xiàn)課堂就有大量的主題課供孩子選擇。

可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，或幫孩子錄音讓他們聽(tīng)自己的聲音，為孩子創(chuàng)造表演朗讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子讀后復(fù)述，保持并提升孩子的信心和興趣

選擇的讀物要從全部為故事類(lèi)逐漸過(guò)渡到故事類(lèi)和非故事類(lèi)兼而有之。

關(guān)鍵詞：音+形+義，拼讀朗讀，視覺(jué)詞，故事類(lèi)和非故事類(lèi)

雖然各個(gè)階段都有各自的目標(biāo)和要點(diǎn)，但也并不絕對(duì)，“啟蒙聽(tīng)讀”階段并不意味著就一定不出聲，“拼讀朗讀”階段并不意味著不需要“聽(tīng)讀”。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的反饋和狀態(tài)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保孩子能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前的英語(yǔ)啟蒙階段。

你讀的越多，理解力就越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀的越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。以上就是關(guān)于幼兒英語(yǔ)啟蒙教育的全部?jī)?nèi)容了，希望能幫到正在給孩子啟蒙英語(yǔ)的家長(zhǎng)們。