分階段幼兒英語啟蒙 | 掌握這條規(guī)律，家長教孩子英語毫無壓力

近年來，越來越多的家長開始注重孩子的英語啟蒙教育，而幼兒英語啟蒙這塊兒，想必大部分父母還是很頭疼的。首先是不太懂得如何開啟幼兒英語啟蒙，其次是自己水平有限怕把孩子帶溝里。

其實家長們不要太過于擔心，只要遵循孩子認知發(fā)展的規(guī)律，分階段教學，就能做到事半功倍。

一、為什么要分階段？

因為孩子的認知發(fā)展有非常明顯的階段性特點。不同階段有不同的特點，所以必須要采用適合的教育方法，才能見成效。

二、階段是怎么劃分的？

了解心理學的朋友應(yīng)該都知道這位大名鼎鼎的兒童心理學家：讓·皮亞杰。

他提出了著名的認知發(fā)展理論。其中一個重要的觀點，就是兒童認知發(fā)展的階段觀，認為每個兒童要經(jīng)歷4個認知發(fā)展階段：

感知運動（0-2歲）—前運算（2-7歲）—具體運算（7-11歲）—形式運算（11-15歲）。

三。不同階段的孩子分別怎么教？

1. 感知運動階段（0-2歲）

這一階段的孩子，還不會抽象思維，認知途徑主要是通過感覺，也就是聽到的、看到的、摸到的和聞到的，并根據(jù)這些感覺做出一系列的反射動作。

不過，千萬別小看這個階段，這是孩子的語言儲備期，也是英語啟蒙的開始。孩子雖然還不太會說話，但是會認真聽你說，語言的輸入遠大于輸出。

家長在做英語啟蒙的時候，要有意識地調(diào)動孩子的感覺，比如哼唱幼兒英語兒歌（調(diào)動聽覺），在說話的同時配合相應(yīng)的動作、表情（調(diào)動視覺）等，吸引孩子的注意力，強化語言輸入。

舉個例子：

家長想逗寶寶“笑一個“，就可以自己先笑起來，然后對寶寶說：Laugh, laugh like I do（像我這樣笑一個）！如果寶寶沒有笑，就可以進一步撓寶寶的癢，邊撓邊說：Tickle, tickle, 撓癢癢！等寶寶被逗笑了，再接著說：Wow, look! You are laughing now (看，你現(xiàn)在笑了哦)！ 然后獎勵寶寶一個親親。

可以每天重復幾次這樣的游戲。

先讓孩子看到你的笑，這會幫助孩子建立起 laugh 和笑之間的聯(lián)系。當孩子也笑起來的時候，再予以肯定和鼓勵，就會加強這一聯(lián)系。最后，形成一種條件反射，當你說到 laugh 的時候，孩子就明白應(yīng)該咧開嘴巴笑一個了。

其實，學習語言的最初階段，都是依賴這種條件反射。

你會發(fā)現(xiàn)，在條件反射的驅(qū)動下，孩子的反應(yīng)只需要2個步驟：laugh（指令）→咧嘴笑（動作）。

如果是成年人學習英語，加入了思考過程，反應(yīng)就需要3個步驟：laugh（指令）→笑一個（轉(zhuǎn)為母語）→咧嘴笑（動作）。

多出來的這一個語言轉(zhuǎn)換的步驟，就是我們與英語達到母語水平者之間的差距。所以，幼兒期的英語啟蒙很重要。

針對0-2歲的孩子，有很多可以每天重復的趣味性游戲，既能讓爸爸媽媽進行英語啟蒙，又是非常好的親子互動環(huán)節(jié)。我也將在之后的文章中逐一介紹給大家。

2. 前運算階段 （2-7歲）

這一階段的孩子開始學習駕馭語言，并逐漸認識到自己和周圍世界的關(guān)系，具備了一定的思維能力。但此時孩子的邏輯推理的能力還比較差，思維依然停留在直觀、具象的水平。

2到7歲這5年，是孩子語言發(fā)展的黃金時期。前期的語言儲備，這個時候也派上了用場。

他們對自己和外部世界都充滿了好奇心，所以家長可以順勢引導孩子，認識自己的身體，認識自己的家庭成員，學習不同的季節(jié)、顏色、形狀等。

但是，這一階段的孩子注意力還不能長時間集中，所以激發(fā)興趣很重要。家長可以通過比賽做游戲，角色扮演，講故事等方式，寓教于樂。

舉個例子：

家長可以與孩子一起玩knock knock （敲敲門）的游戲，這也是英語國家的家長經(jīng)常和孩子們玩的一個游戲。

玩法很簡單：一個人做“咚咚“敲門的動作，同時說：knock knock! 另外一個人問：Who is there (是誰) ？敲門的人介紹自己，另外一個人可以選擇開門打招呼，也可以先不開門，繼續(xù)提問。接下去的對話，父母和孩子就可以即興發(fā)揮了，目標是把孩子所學過的英文全部調(diào)動起來。

這個游戲的好處就是，可以延伸出無數(shù)個不同的場景，內(nèi)容也可以自由發(fā)揮。

比如，如果家長前些天剛好給孩子讀了《小紅帽》的故事，那么家長就可以扮演狼外婆，孩子扮演小紅帽，把故事情節(jié)再現(xiàn)出來。再比如，家長剛剛教孩子學習了身體各部位的名稱，那么家長就可以扮演醫(yī)生，上門給孩子檢查身體，等等。

當然，游戲的最后，家長也不要忘了提醒孩子：如果真的有陌生人knock knock，千萬不可以隨便開門哦。

3. 具體運算和形式運算階段（7-15歲）

到了具體運算階段，孩子已經(jīng)到了學齡?？梢姾⒆?歲才上學，不是沒有科學依據(jù)的。此時他們已經(jīng)具備了抽象概念，也學會了歸類、邏輯推理，思維在不斷學習的過程中得到進一步的鍛煉，最終趨向于成熟。

這兩個階段，是課堂學習的黃金時期。學校將會開設(shè)專門的英語課，開始引入字母、音標、語法等知識。此時的孩子有了之前啟蒙的積累，又具備了抽象思維和推理的能力，掌握這些知識就非常輕松了。

這兩個階段已經(jīng)不屬于本文討論的“幼兒啟蒙“范疇。不過，家長的作用也依然重要，家長應(yīng)該和學校的老師一起配合，共同完成孩子的英語教育。

必要的時候還可以幫孩子請一個好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個不錯的選擇，他們會根據(jù)孩子的英語水平及性格特點制定相對應(yīng)的課程方案，對于幾歲的幼兒來說，他們不僅會推薦適合幼兒學習的經(jīng)典兒歌，而且還會用各種資源啟蒙孩子的英語學習興趣，比如熊出沒少兒動畫、美國國家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子更好的學習英語。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費試聽課：http://m.cn-hb.com.cn/seo/shaoer8B.htm

幼兒英語啟蒙是一個漫長的過程，需要大量持之以恒的、有效的輸入。我們需要懷著一顆有愛的、愿意等待的心，其實只要掌握孩子認知發(fā)展的規(guī)律，分階段、有策略地教，英語啟蒙一點也不難。