嬰幼兒階段就給孩子，做英語啟蒙，會(huì)不會(huì)太早？

大多數(shù)家長(zhǎng)，都希望自己的孩子贏在起跑線上，就拿學(xué)英語這件事來說。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子讀書的年齡才學(xué)英語。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子從嬰幼兒階段就應(yīng)該學(xué)英語，給孩子做英語啟蒙。但是現(xiàn)在有這樣的一個(gè)問題，嬰幼兒階段就給孩子，做英語啟蒙，會(huì)太早嗎?

答案是：一點(diǎn)都不會(huì)早!為什么回答得這么肯定，其實(shí)主要是由以下的幾點(diǎn)原因：

1. 兒童的自主意識(shí)還不強(qiáng)

自我意識(shí)不強(qiáng)就等于你叫孩子干嘛他基本都會(huì)聽。比如你叫他拿個(gè)拖鞋，分個(gè)蘋果他都會(huì)乖乖地照做。但等他有自我意識(shí)了，很多事就不是我們說了會(huì)聽的了。

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2. 關(guān)鍵期。

大腦中有個(gè)東西是起非常大的作用的，叫神經(jīng)突觸。

它從孩子出生后就一直在生長(zhǎng)，孩子8個(gè)月大的時(shí)候大腦中的神經(jīng)突觸是最豐富的，大概1000萬億個(gè)，從那之后，突觸數(shù)量逐漸下降，到10歲時(shí)只剩下一半，到12歲時(shí)大腦基本定型。

也就是說，8個(gè)月的時(shí)候，孩子學(xué)任何語言都是毫無困難的，但是之后只會(huì)保留經(jīng)常受刺激的語言的神經(jīng)突觸，其他突觸就會(huì)退化。

那意味著，8個(gè)月后，如果孩子只有一種語言刺激，那本來他可以學(xué)其他語言的觸角就會(huì)慢慢退化，等退化到成人的神經(jīng)突觸程度(大概12歲)，再學(xué)另外一門語言，就不可能像學(xué)習(xí)母語那樣輕松了。這個(gè)學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期有說7歲以前，有說14歲以前，一句話就是越早學(xué)越好。

3. 兒童有表達(dá)自我的需求

這個(gè)大家都很清楚，8個(gè)月前的孩子只會(huì)用哭來表達(dá)自己的一些意愿。

但8個(gè)月后的孩子就開始呀呀學(xué)語，很想像我們成人一樣用語言表達(dá)自己的意愿。那他就要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

但孩子如果掌握了母語之后再學(xué)另外一門外語，那他想表達(dá)的第一選擇就是母語了，學(xué)習(xí)外語的動(dòng)力就不強(qiáng)了。

這也是為什么我們?cè)趪?guó)外學(xué)習(xí)英語很快，因?yàn)闆]得選擇，要表達(dá)只能用英語，不會(huì)只能去學(xué)。

而學(xué)校學(xué)習(xí)英語基本就是為了考試，和自己想學(xué)習(xí)來表達(dá)相比，動(dòng)力差遠(yuǎn)了。

4. 兒童有大塊學(xué)習(xí)的時(shí)間

大家知道學(xué)習(xí)任何東西都需要時(shí)間了。兒童沒有任何壓力，有大塊的時(shí)間可以學(xué)習(xí)。

而上學(xué)后各科作業(yè)很多，成人后工作，拍拖花掉大部分時(shí)間，又怎么夠時(shí)間學(xué)習(xí)外語呢?

5. 兒童對(duì)任何東西都好奇

我們到了外國(guó)，新鮮東西都覺得好奇。

孩子剛來到這個(gè)世界，很多我們習(xí)以為常的東西他們會(huì)覺得很新鮮，想去了解，比如他會(huì)蹲著半小時(shí)的螞蟻，我們卻做不到。

正因?yàn)檫@樣，我們教什么他們都覺得是新鮮的，有興趣學(xué)的。比如他會(huì)很高興地指著“蘋果”告訴你那是“蘋果”，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣等待你夸獎(jiǎng)。

而當(dāng)他們對(duì)身邊很多東西都了解后，你告訴他這是“蘋果”，孩子會(huì)覺得你很無聊。

6. 兒童受母語的影響比較少

英語的語序和發(fā)音和我們中文是有很多不一樣的。我們成年后學(xué)英語就會(huì)用母語去和新語言比較，會(huì)有很多不習(xí)慣，很多為什么是那樣說的。

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