幼兒英語早“上班”是否最好?幼兒英語學(xué)習(xí)應(yīng)如何著力?

在我們的身邊,很多時候都會看到一批一又批的孩子涌向不同的英語學(xué)習(xí)班，孩子的英語學(xué)習(xí)越來越受到家長們的重視，父母不惜花巨資為孩子牙牙學(xué)語的幼兒報班。但是幼兒英語早“上班”是否最好?幼兒英語學(xué)習(xí)應(yīng)如何著力?下面英語口語外教為大家進行詳細解讀。英語外教一對一機構(gòu)里面，具體哪家最好，估計誰也說不準(zhǔn)，我分享一下我自己學(xué)的、有效果的(免費試課：http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=350982

幼兒英語“上班”并非越早越好

0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，但孩子個體性差異比較大，有些語言能力發(fā)展得快一些，有的則慢一些。但通常認為4歲以內(nèi)都是幼兒語言學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，主要以學(xué)習(xí)母語為主。因為父母要讓孩子先學(xué)好母語，在孩子有了一定的口頭語言表達能力之后，再開始讓他接觸外語，否則會攪亂其語言系統(tǒng)，造成孩子混淆語言概念，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。因此幼兒學(xué)英語早，并不一定能學(xué)得好。4歲以后，語言發(fā)育已經(jīng)比較成熟，家長可以適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，讓孩子接觸英語，比如給他聽一些錄音、兒歌、看原版動畫片，能聽進去多少就聽多少。

幼兒英語學(xué)習(xí)應(yīng)如何著力?

第一點，設(shè)定切實有效可行的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。何謂有效?一是具體的;二是可以量化的;三是能夠?qū)崿F(xiàn)的;四是注重效果的;五是有時間期限的。

第二點，運用各種方法激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)的潛能。比如在幼兒開始學(xué)英語時，可以采用一些新穎、有趣的學(xué)習(xí)方法，引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學(xué)英語，當(dāng)他們學(xué)會了一句日常用語，學(xué)會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產(chǎn)生愉快的情趣體驗，從而產(chǎn)生更進一步學(xué)習(xí)英語的興趣。

第三點，多為幼兒創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。多利用實物、直觀教具等手段，盡量創(chuàng)設(shè)英語情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。通過直觀的環(huán)境和實物，讓幼兒樂于接受，容易理解，從而最大程度激發(fā)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

家長應(yīng)避免走入幼兒英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)中，仍要以培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣為主，注意靈活運動多種方法，避免幼兒注意力比較弱，好動的弱點，這樣才能讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)好英語。優(yōu)秀的英語教育應(yīng)該有針對性地訓(xùn)練孩子規(guī)范的語音語調(diào)；培養(yǎng)他們用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語和正確使用英語的習(xí)慣。