如何改善你的英語發(fā)音？

由于語言習(xí)慣以及身體構(gòu)造等多種原因，導(dǎo)致我們的英語發(fā)音不準(zhǔn)確。那么？如何才能改善我們的英語發(fā)音問題呢？

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改善英語發(fā)音。首先，正確掌握音標(biāo)，這直接決定了你的發(fā)音好壞。英語國際音標(biāo)共48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。而元音又分類為長元音、短元音和雙元音。長和短元音在讀法上相似但不相同，寫法上有些也類似，國際音標(biāo)中有輔音28個(gè)，這里說的是英語音標(biāo)輔音而不是普通話里面的聲母，有少數(shù)學(xué)生會(huì)混淆搞錯(cuò)。相對(duì)于，元音，輔音的發(fā)音要難很多，特別是濁輔音，由于漢語的發(fā)音習(xí)慣，一般人是不會(huì)用聲帶振動(dòng)來發(fā)音，都是用口腔和舌頭的運(yùn)動(dòng)來完成發(fā)音的。但英語里濁輔音要求聲帶振動(dòng)，很多人在發(fā)濁輔音的時(shí)候仍然采用漢語的發(fā)音習(xí)慣，聲帶沒有振動(dòng)，而是采用振動(dòng)舌頭的方式來發(fā)出“偽”濁輔音。

著重說一下輔音的發(fā)音規(guī)則，大家平時(shí)要多對(duì)著鏡子練習(xí)。

/p/ 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。

/b/ 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動(dòng)聲帶。

/t/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音。

/d/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲帶。

/k/ 用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。

/g/ 用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動(dòng)聲帶。

/s/ 雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。

/z/ 發(fā)音同/s/，須振動(dòng)聲帶。

/f/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。

/v/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動(dòng)聲帶。

/?/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌后升向軟顎，氣息流過，相當(dāng)于/hw/。

/w/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌后升向軟顎，氣息流過，振動(dòng)聲帶。

/∫/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，發(fā)“師”音。

/?/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動(dòng)聲帶。

/h/ 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動(dòng)聲帶。

/j/ 雙唇微開，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。

/l/ 雙唇微開，舌抵上齦，氣流側(cè)出，振動(dòng)聲帶。

/r/ 唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動(dòng)聲帶。

/m/ 雙唇閉攏，舌放平，振動(dòng)聲帶，使氣流從鼻腔出來。

/n/ 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動(dòng)聲帶，使氣流從鼻腔出來。

/?/ 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動(dòng)聲帶，使氣息由鼻孔流出來。

/θ/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，并使舌齒互相摩擦。

/e/ 上下齒咬舌尖，再送出氣流，但須振動(dòng)聲帶，并使舌齒互相摩擦。

/t∫/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，發(fā)“吃”音。

/d?/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲，發(fā)“之”音。

/ts/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“t”的姿勢，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“t”音后，緊接著就發(fā)“s”這摩擦音。

/dz/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“d”的姿勢，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“d”音后，緊接著就發(fā)“z”這摩擦音。

/tr/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“t”的姿勢，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“t”音后，緊接著就發(fā)“r”這摩擦音。

/dr/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“d”的姿勢，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“d”音后，緊接著就發(fā)“r”這摩擦音。

其次，了解自己的發(fā)音習(xí)慣，及時(shí)糾正。人類的口腔和舌頭可以發(fā)出很多的聲音，但學(xué)生往往忘記的是，即便你舌頭或者嘴巴一個(gè)微乎極微的變化和動(dòng)作也可以徹底改變你說一門語言的方式。當(dāng)你說一句話的時(shí)候，花點(diǎn)時(shí)間去感受你舌頭是如何運(yùn)動(dòng)的?當(dāng)你說“the”的時(shí)候，嘴型是什么樣子的?說“very”時(shí)又是怎么樣的? 問問自己，我的嘴巴應(yīng)該作哪種形狀?我說這些單詞時(shí)，舌頭又應(yīng)該放在哪里?這一方面英語教師尤其能幫得上忙，因?yàn)樗麄兌际苓^訓(xùn)練，理解英語的發(fā)音方式并能恰當(dāng)?shù)啬７?。?dāng)與一個(gè)母語是英語的人交流時(shí)，讓他們告訴你當(dāng)他們發(fā)音一個(gè)特別難的單詞時(shí)，他們的舌頭是放在哪個(gè)位置的。

生活中我們?nèi)绾螜z驗(yàn)自己的發(fā)音是否正確呢？

1、?說英文電影臺(tái)詞并錄下來，將錄音與電影原聲對(duì)比。

2、?站在鏡子前看看你發(fā)某些固定音時(shí)的嘴型、唇型和舌頭的位置。

3、?找一個(gè)對(duì)提高英語同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料，這樣你就可以互相聽對(duì)方的發(fā)音。

我們不追求完美的發(fā)音，但求正確，學(xué)習(xí)英語主要目的是為了交流，只要你的發(fā)音不妨礙其他人理解你說話的意思，你沒必要做到完美！