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網(wǎng)絡(luò)兒童英語(yǔ)怎么樣?和線(xiàn)上比有什么差別?哪個(gè)效果更好?

發(fā)布時(shí)間:2019年02月16日 18:22:08 評(píng)論 · 1602瀏覽

網(wǎng)絡(luò)兒童英語(yǔ)課可以嗎?在線(xiàn)和線(xiàn)下比較有什么區(qū)別?哪個(gè)更有效果?隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,許多在線(xiàn)兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已成為許多家長(zhǎng)的

網(wǎng)絡(luò)兒童英語(yǔ)課可以嗎?在線(xiàn)和線(xiàn)下比較有什么區(qū)別?哪個(gè)更有效果?隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,許多在線(xiàn)兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已成為許多家長(zhǎng)的選擇,在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)與線(xiàn)下學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),是否適合孩子在線(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ),在線(xiàn)學(xué)習(xí)的效果不低于線(xiàn)下學(xué)習(xí)的效果?網(wǎng)絡(luò)兒童英語(yǔ)培訓(xùn)成了許多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。

越來(lái)越多的家庭意識(shí)到國(guó)際化正逐漸滲透到中國(guó)社會(huì),如今,許多網(wǎng)上的小班面對(duì)面課程給了教師很大的空間。兒童以各種方式,如親子小游戲、情景模擬、角色扮演等,慢慢地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與性。在課堂上,無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制也有效地加強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng),使學(xué)生對(duì)課堂的聯(lián)系印象更加深刻,師生關(guān)系在課后互動(dòng)中更加和諧。

然而,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和wifi的普及,人們可以摒棄時(shí)空觀念,學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地打開(kāi)電子設(shè)備,網(wǎng)絡(luò)教育有助于人們有效地整合繁忙時(shí)間之外零散的時(shí)間,并為發(fā)展提供更多的空間,對(duì)于工薪家庭來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)教育是一種全新的方式。合理實(shí)用的在線(xiàn)課堂,打破了教學(xué)空間和時(shí)間的限制,節(jié)省了遷移時(shí)間,方便快捷地幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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很多家長(zhǎng)們說(shuō),他們擔(dān)心孩子在網(wǎng)絡(luò)課堂上的思想缺失和注意力分散:事實(shí)上,網(wǎng)絡(luò)課件越來(lái)越多,互動(dòng)白板在離線(xiàn)課堂上更無(wú)聊,而在一對(duì)一的教學(xué)環(huán)境中,孩子們可以獲得更多的實(shí)踐和互動(dòng);此外,許多在線(xiàn)孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)通過(guò)設(shè)置更為黏性,孩子參與豐富的產(chǎn)品環(huán)節(jié)。固定的教師可以建立起穩(wěn)定的師生關(guān)系。教師通過(guò)自身的能力,使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生更多的成績(jī)。

在線(xiàn)兒童英語(yǔ)有什么優(yōu)勢(shì)

1.自學(xué)英語(yǔ)和在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)有其獨(dú)特的特點(diǎn):任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何章節(jié),學(xué)習(xí)任何課程。

2.師生之間的資源是最好的,在互聯(lián)網(wǎng)軟硬件穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)代,師生最大限度地利用空閑時(shí)間。

3.師生一對(duì)一教學(xué)模式,更有針對(duì)性,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的交流,減少師生之間的心理距離,增加師生之間交流的機(jī)會(huì)和范圍。通過(guò)計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生公關(guān)的類(lèi)型、數(shù)量和頻率。問(wèn)題是,教師能夠理解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題、困難和主要問(wèn)題,更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

4.事實(shí)上,很多線(xiàn)下教育機(jī)構(gòu)都是無(wú)與倫比的,大多數(shù)線(xiàn)上教育模式通常都是一對(duì)多的,但我不認(rèn)為每個(gè)孩子都能保證自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且非常擅長(zhǎng)整理和收集關(guān)于孩子的信息,以及一些課程視頻,以便思考孩子的問(wèn)題。

5.當(dāng)然,這是符合時(shí)代發(fā)展的,社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律是不可侵犯的,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)候,我們注定要與世界緊密相連,當(dāng)然不能忽視線(xiàn)下組織的一些優(yōu)勢(shì)。

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