零基礎(chǔ)的孩子怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵

興趣培養(yǎng)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的建立不能用空洞的理論來(lái)解決，而只能在兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。所以，當(dāng)我們和孩子一起學(xué)習(xí)時(shí)，知識(shí)和興趣之間的關(guān)系是第一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

目前，許多人發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)很有用，所以他們特別希望孩子們能成為講英語(yǔ)的人。事實(shí)上，英語(yǔ)天賦并不重要，尤其是在童年時(shí)期，即使你的英語(yǔ)比同齡的孩子更好，將來(lái)呢?人生是一場(chǎng)馬拉松，教育的目的是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者。神童對(duì)一個(gè)人的生命的價(jià)值并不那么重要，無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。

如何使孩子們不厭倦學(xué)習(xí)?最重要的是掌握兒童成長(zhǎng)的規(guī)律和主體本身的規(guī)律。以英語(yǔ)為例，有不同程度的聽(tīng)力。聽(tīng)力的分化取決于足夠的吸收量，聽(tīng)力就是能夠分辨聲音后的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，你不能依靠理解來(lái)重復(fù)你所聽(tīng)到的東西。另一方面，聽(tīng)力理解需要與語(yǔ)境相結(jié)合。因此，當(dāng)我們要求孩子們能夠裸聽(tīng)的時(shí)候，就需要有一個(gè)相對(duì)較高的聽(tīng)力理解水平。這就解釋了許多母親的問(wèn)題：為什么我的孩子聽(tīng)不懂書(shū)本的知識(shí)?卻可以聽(tīng)懂兒童歌曲?原因是兒童歌曲有旋律，不依賴于理解。而書(shū)本的英語(yǔ)知識(shí)，如果不被理解的話，是完全無(wú)趣的。

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考慮到這一點(diǎn)，讓我們回到我們剛才所說(shuō)的關(guān)于圖畫書(shū)集中閱讀的內(nèi)容。如果我們上來(lái)就用英語(yǔ)講圖畫書(shū)，孩子不懂，不知道你在說(shuō)什么，他的興趣從何而來(lái)?難道英語(yǔ)不是一門能引起兒童興趣的課程嗎?英語(yǔ)等于辛苦，這種模式對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)有什么影響?

零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一口氣是沒(méi)多大效果的，就像一口不可能吃成一個(gè)大胖子，這是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程。但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，下面的版本告訴你如何從零開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第一，是學(xué)習(xí)如何閱讀單詞。傾聽(tīng)每個(gè)單詞的發(fā)音，找出每個(gè)拼音字母的發(fā)音和通用規(guī)則。它可以像我們的漢語(yǔ)拼音字母一樣拼出。

第二，記住盡可能多的單詞。句子是由單詞組成的，沒(méi)有一定數(shù)量的單詞可以說(shuō)成單詞。要記住一個(gè)單詞，你需要記住它的發(fā)音、拼寫、詞性(無(wú)論是動(dòng)詞還是名詞等等)。根據(jù)你的喜好，選擇一種更合適的方式來(lái)記住單詞。

第三，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。語(yǔ)法就像一個(gè)框架，有一個(gè)框架，然后填入他們相應(yīng)學(xué)習(xí)的單詞，它就變成了一個(gè)句子。在語(yǔ)法書(shū)中，找出每一種語(yǔ)法的例子，然后仔細(xì)分析每一種語(yǔ)法的成分，并從中吸取教訓(xùn)。

第四，是多聽(tīng)、多說(shuō)、多用。下載一些聽(tīng)力材料，一步一步地，從簡(jiǎn)單到難的材料聽(tīng)，遇到生詞要消化。習(xí)得的東西往往出來(lái)用，用自己的練習(xí)，和身邊的朋友一起練習(xí)，多聽(tīng)，多說(shuō)，多應(yīng)用，自然就能夠說(shuō)話和使用。