口語(yǔ)訓(xùn)練能否培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力？多大的孩子可以開(kāi)始口語(yǔ)訓(xùn)練？

關(guān)于口語(yǔ)訓(xùn)練怎么培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，有這么幾個(gè)要點(diǎn)：

1、營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境 讓孩子把英語(yǔ)用起來(lái)

杰斯帕森說(shuō)：孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要條件就是盡可能的讓孩子接觸英語(yǔ)以及使用英語(yǔ)，就行孩子學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候，孩子必須泡在水里，潛在水里，才能學(xué)會(huì)游泳，而偶爾的試水，是沒(méi)用的。

所以不管是學(xué)習(xí)聽(tīng)力還是口語(yǔ)，首先需要一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，將英語(yǔ)真正使用起來(lái)，以及激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件快樂(lè)的事情，在應(yīng)用中更容易獲得交流表達(dá)能力而不是像傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方式。

創(chuàng)造一些生動(dòng)活潑，并且具有趣味性的情景，模擬真實(shí)情景，把枯燥的、抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單，讓孩子能夠理解性的輸入語(yǔ)言。

2、注意英語(yǔ)思維培養(yǎng)

英語(yǔ)思維指的是將英語(yǔ)語(yǔ)言和真實(shí)情境直接對(duì)應(yīng)的能力，擁有了英語(yǔ)思維，孩子就能夠直接用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)，而不借助任何的漢語(yǔ)翻譯，對(duì)英語(yǔ)的使用會(huì)像母語(yǔ)一樣靈活流利。所以注意語(yǔ)言環(huán)境的純正，不應(yīng)該有漢語(yǔ)干擾。

以上兩點(diǎn)阿卡索外教網(wǎng)的課程都做的非常棒，利用圖片、童話等為孩子營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，外教一對(duì)一全英語(yǔ)授課，引導(dǎo)孩子理解英語(yǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容，獲得英語(yǔ)思維，真實(shí)英語(yǔ)用交流。所有的外教老師均為英美加本土人士，是正宗的英語(yǔ)母語(yǔ)者，擁有標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音和地道英語(yǔ)思維。點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取免費(fèi)的試聽(tīng)課可馬上體驗(yàn)課程：試聽(tīng)入口

3、大聲朗讀復(fù)述，讓孩子做到耳聽(tīng)口說(shuō)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，常用的一種方法就是大聲朗讀，在剛開(kāi)始大聲朗讀的時(shí)候，盡可能的將速度放慢，然后盡量發(fā)音到位，等發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)之后，再加快速度。在大聲朗讀的時(shí)候，會(huì)使口腔肌肉充分活動(dòng)起來(lái)，讓耳朵、嘴巴與大腦聯(lián)系起來(lái)，大聲朗讀的時(shí)候也會(huì)鍛煉聽(tīng)力。

在朗讀后復(fù)述，這種方法既可以提高聽(tīng)力又能夠培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)邊聽(tīng)編輯，可以提高孩子的注意力，達(dá)到最好的聽(tīng)力效果。這點(diǎn)可以運(yùn)用在孩子日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有很強(qiáng)的輔助作用。