當(dāng)你的大學(xué)英語口語處于掙扎邊緣，不要做那個只會敲鐘的小和尚

為什么那么多人到了30歲、35歲，明明是人生的重要轉(zhuǎn)折點卻感到迷茫，學(xué)習(xí)和工作多年卻依舊身無長處，學(xué)無所用。

有很多學(xué)生問我，為什么他們在大學(xué)時學(xué)的大學(xué)英語口語，明明實用性很高，但等到真正步入社會的時候卻一點也拿不出手？因為一直以來你都是那個敲鐘的小和尚，得過且過，都在混日子。你所謂的奮斗，只不是熬過那八九個小時，僅此而已。

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“中國大學(xué)生英語口語水平的欠缺，使他們只有不到10%能夠滿足跨國公司的要求?！?

一、學(xué)了，和學(xué)成是兩碼事

我也有過這樣的經(jīng)歷，但后來也發(fā)現(xiàn)“一口是吃不成胖子的”，想當(dāng)年所謂的大學(xué)英語口語速成也只是了解了個皮毛。到如今看著別人很出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，看著別人逐步地升職加薪，走著我夢想中的路，而我卻唯有空悲嘆，后來終于明白，學(xué)了和學(xué)成原來是兩碼事。

二、知識確實能夠改變命運，學(xué)好只是時間問題

有人零基礎(chǔ)到英語牛人，成為英語口語教練；有人學(xué)好英語從保安變成翻譯，最后成功創(chuàng)業(yè)…學(xué)不好只是因為效率低，沒找到準(zhǔn)確有效的方法，而且英語也不是一夜之間就能學(xué)好的。鍛煉堅持的毅力，找對方法，遲早有一天也能從理解到表達最終走向應(yīng)用。

三、當(dāng)你的學(xué)習(xí)處于掙扎邊緣，證明出了以下問題：

（1）態(tài)度不正。單純追求以應(yīng)試為目的，忽略實際的英語應(yīng)用能力。這種應(yīng)付的心態(tài)，在學(xué)習(xí)者眼中看來，實則是另一種放棄。

舉個例子：有些大學(xué)生覺得自己考過四六級就不用再學(xué)英語了。

（2）缺乏自信與興趣。這里分兩類人，一類是本來能學(xué)好，但不相信自己能學(xué)好缺乏自信的人；另一類是從不認(rèn)為自己就得學(xué)好缺乏興趣的人。

舉個例子：對英語產(chǎn)生興趣，實則大部分都只是從考試做題的分?jǐn)?shù)中能獲得成就感，并非真正興趣，回歸到現(xiàn)實生活上，更談不上英語的實際運用。

（3）缺乏耐力。有些人相信自己能學(xué)好，但往往因為不能堅持而學(xué)不下去。

舉個例子：明明是行動力不夠卻怪生活太枯燥，走的路太多，沒有一條走得久。

最后奉勸各位大學(xué)生朋友一句：不要在本該奮斗的年紀(jì)卻過早地選擇了養(yǎng)老和安逸的生活方式。