自然拼讀是什么？有必要學(xué)嗎？寶媽為你解讀自然拼讀規(guī)律

說起自然拼讀，相信很多家長都不陌生了。學(xué)會自然拼讀的孩子，在面對大多數(shù)單詞的時候，能做到「見詞能讀、聽音能寫」。有人甚至把自然拼讀類比為漢語中的拼音，其重要程度不言而喻，但孩子究竟應(yīng)該怎么學(xué)，很多家長仍然是一知半解。那么自然拼讀的規(guī)律是什么？下面一起來看下詳細的分析。

一、自然拼讀是什么？

自然拼讀法（Phonics）指通過26個英文字母單詞里的發(fā)音規(guī)律推斷單詞讀音讀的一種方法。它不是新生事物，在國外已經(jīng)流行多年了。

孩子學(xué)習(xí)英語，需要經(jīng)歷五個階段：

字母發(fā)音->字母組合發(fā)音->單詞發(fā)音->簡單句子->整段句子。

自然拼讀著重解決孩子前三個階段過渡的難題。尤其在啟蒙階段，孩子難以理解抽象的音標，但理解起更加直觀的自然拼讀法會容易得多。

理解自然拼讀，首先我們要弄清楚兩個概念：Letter Name（字母名）和Letter Sound（字母音）。也就是說，英文的26個字母除了有他們本身的讀音以外，放在單詞里還會有不止一種的讀音，比如apple和cake里面的字母「a」發(fā)音就是不一樣的。

自然拼讀的教學(xué)內(nèi)容就是要教給孩子們各種字母及其組合，在不同的單詞里會發(fā)出什么樣的音。通過大量的練習(xí)，孩子們記住了拼讀的規(guī)則，把單詞的“音”和“形”對應(yīng)起來，這樣孩子們就會逐漸掌握26個英文字母在單詞里的常見發(fā)音。用一個相對通俗易懂的比喻來說，自然拼讀就是國外小孩學(xué)的“拼音”。

二、為什么建議孩子從小開始學(xué)習(xí)自然拼讀？

家長和老師現(xiàn)在這么重視孩子的英語啟蒙，與自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷息息相關(guān)。我們這一代人，從小學(xué)三四年級開始學(xué)英語，到大學(xué)、研究生，都還在學(xué)習(xí)英語，學(xué)了這么多年，張嘴就能流利說英語的人還是鳳毛麟角，這是為什么呢？

暖暖媽認為，我們英文差的原因主要有兩個。

一是我們幾乎沒有人在10歲以前對這門語言有過接觸。之后的學(xué)習(xí)又不重視聽說，學(xué)得都是“啞巴英語”。即便暖暖媽自己，已經(jīng)可以流利的用英文演講，但仍然是在大腦中用中文想好了以后，再翻譯成英語的，不能「Think in English」。

二是沒有把英文當成語言而是當作一門學(xué)科來學(xué)習(xí)。強化了太多概念性的東西，語言“多聽、多說、多練”的本質(zhì)沒有抓到。

學(xué)齡前的啟蒙，著重培養(yǎng)英語語感和英語的思維方式，是教會孩子Think in English最好的階段。英語啟蒙的目標就是讓孩子們開口說，說整句。自然拼讀的意義，就在于幫助孩子在啟蒙階段盡早解決「不會讀」和「開口難」的問題，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、女兒暖暖的自然拼讀學(xué)習(xí)之路

暖暖在4歲以前，幾乎就是零基礎(chǔ)。4歲的時候，暖暖媽送她去上過一段時間的英文興趣班，但效果不好。興趣班一周一次，頻率太低，如果下課后脫離了使用場景，即使學(xué)到了東西，也很快就忘干凈了。

暖暖媽覺得這樣下去，孩子的英語啟蒙黃金期就被白白浪費了，于是在大班的時候，果斷把她轉(zhuǎn)到了國際幼兒園。

暖暖剛?cè)サ臅r候，因為老師是加拿大人，在學(xué)校不允許說中文。同班其他的小朋友又都有一定的基礎(chǔ)，暖暖幾乎沒辦法跟外教和同學(xué)交流，這讓媽媽非常擔憂。

但是僅僅過了半年，小姑娘就可以自己在出國游玩時，用英語問路、點餐、住酒店時在前臺「check in」了。最令人驚訝的是，有一次跟暖暖聊起冬眠的動物，暖爸順口說了一個冬眠的單詞“hibernation”，5歲的暖暖居然在白板上，通過自然拼讀法，將這個單詞歪歪扭扭地寫出來了，這可是一個GRE級別的詞匯呀！

暖暖為什么會發(fā)生這樣天翻地覆的變化呢？暖暖媽仔細研究了外教的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)她對于孩子自然拼讀技能的培養(yǎng)非常重視。

1.準備階段：

孩子學(xué)習(xí)自然拼讀，年齡上沒有什么限制，黃金的時間在孩子6歲以前。孩子此時處于語言敏感期中，母語的思考方式在他們的腦海中還不是特別強勢，在這個時候?qū)W習(xí)事半功倍。另外，自然拼讀的學(xué)習(xí)需要一定的基礎(chǔ)，爸爸媽媽們可以早早地準備起來了。

1）從兒歌、童謠開始「磨耳朵」

暖暖小時候最喜歡的兒歌是《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See》，這首兒歌與同名的繪本都是公認的經(jīng)典之作。歌詞設(shè)計非常講究，每一段最后的動物名都會在第二段的開頭出現(xiàn)。整首歌的句式高度統(tǒng)一，不斷重復(fù)。

兒歌和童謠是啟蒙的利器，學(xué)一首30秒的小短歌，不僅能引發(fā)對孩子英語的好感度，還能在讓孩子在跟唱中掌握4～5個生詞和4～5個完整句子。有一些地道的兒歌和學(xué)科、文化掛鉤，讓孩子的知識面也得到了拓展。即使孩子暫時聽不大懂，“磨耳朵”也會讓孩子對英語發(fā)音產(chǎn)生初步的記憶。

這些前期的輸入，為暖暖學(xué)習(xí)自然拼讀打下了堅實的基礎(chǔ)，甚至一批常見音節(jié)的發(fā)音，她那時就已經(jīng)掌握了。

2）用原版繪本積累基本的詞匯、表達

暖暖媽非常推薦兩類繪本，一類是孩子可以邊玩邊學(xué)的趣味繪本，比如《TADA!》、《Peep Inside》等。玩是孩子的天性，能夠讓孩子動手摸一摸，翻一翻的書，會大大降低孩子的畏難情緒。

另一類是經(jīng)典的原版動畫片繪本，比如《Peppa Pig》。孩子可能已經(jīng)把動畫片翻來覆去地看過很多遍了，對于里面的人物和情節(jié)如數(shù)家珍，這樣孩子在看英文繪本的時候，就會自然地將英語內(nèi)容和他熟悉的東西對應(yīng)起來，印象也更深刻。

暖暖媽還有一個小妙招是，中英文版本的繪本，暖暖通常會先看中文版的，熟悉內(nèi)容之后再看英文版的，這樣帶著「驗證」的心態(tài)去學(xué)習(xí)，效果會更好。

3）提前學(xué)習(xí)26個字母

學(xué)習(xí)自然拼讀，學(xué)會26個字母是必備基礎(chǔ)，第一步就是會讀每個字母的讀音。

學(xué)習(xí)字母有很多方法，耳熟能詳?shù)母柚{《字母歌》就是其中之一。它為什么這么瑯瑯上口呢？因為它的韻律我們太熟悉了，是《Twinkle twinkle little star》。

此外，在國際幼兒園，外教還會和孩子做一些認識字母的小游戲。比如她會開展“找字母”比賽，制作很多字母卡片，在課堂上讀出來，孩子們找到字謎后就用氣球錘子錘一下。熟練后，再逐漸給他們提升難度，這樣做的效果也很好。

2.學(xué)習(xí)階段：

暖暖媽將自然拼讀的學(xué)習(xí)階段總結(jié)為兩個步驟：

第一步是學(xué)習(xí)字母的發(fā)音。每一個字母除了本身的讀音，在單詞中可能有多種不同的讀音，外教通常會使用一些有趣的句子歌謠幫助孩子理解記憶。比如：「A black cat is wearing a hat and then he takes off the hat.」

第二步是學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音。外教通常會用一些連線題讓孩子掌握一些同類讀音單詞的詞音，比如moon，goose， food中，「oo」這個音節(jié)的發(fā)音都是一樣的。同樣的，孩子還可以類推，觀察到green和queen，boat和goat中的音節(jié)發(fā)音。

另外穿插在這兩步中進行的，還有是sight words（視覺詞）的學(xué)習(xí)。

sight words是指“在兒童讀物上出現(xiàn)頻率最高的220個字匯”。由美國學(xué)者E.W.Dolch所列出，它們非常常見，但大部分比較抽象，也不符合自然拼讀的規(guī)則。比如“is”, “the”等，孩子對于這些詞需要逐個記憶，是一個長期的過程，可利用成篇的故事和歌謠來配合記憶。

3.實踐階段：分級閱讀

分級閱讀概念先于自然拼讀傳入中國，目的是幫助孩子選出難度合適的讀物。

在啟蒙階段，外教有一個操作簡單的方法——一頁書上孩子有五個單詞以上是生詞的話，這本書就有些難了。

孩子有了一定的閱讀量之后，可以按照國際通行的藍思值來判斷讀物的難度。用科學(xué)的藍思測試給孩子打分，然后在讀物中選出適合孩子的書即可。比如孩子測試的得分為500L，那么400L~550L藍思值的書最適合。

4.暖暖英語啟蒙時的一些小技巧

1）看動畫片時，為了避免孩子看不懂英文原版，可以讓孩子先看一下中文版本，熟悉情節(jié)后再看英文的。暖暖把像《汪汪隊》《冰雪奇緣》這樣的經(jīng)典動畫片看了不下五遍（中文+英文），里面的常見表達和歌曲都能模仿出來。

2）暖暖媽曾經(jīng)在家里和暖暖一起為《小豬佩奇》配音，暖暖扮演佩奇，媽媽扮演豬媽媽。孩子非常興奮，并且在過程中盡力去模仿動畫人物的語氣、語速和神態(tài)。暖暖媽把配音錄制下來后，發(fā)現(xiàn)暖暖常常樂此不疲地看自己配音的《小豬佩奇》。

3）寫一些英文小卡片，貼在家里的家具、家電上。暖暖想看電視的時候，就說“Speak in English”，孩子說“television”，媽媽就回復(fù)說：“No, I need a sentence.” 通過這些方法去引導(dǎo)孩子開口說和表達。

4）在給孩子選擇在線少兒英語教育時，暖暖媽有下面幾條準則：

選擇英語為母語的老師，口音更加地道，也更熟悉英語啟蒙的科學(xué)方法。光會說英語遠遠不夠，還需要選擇有語言教學(xué)經(jīng)驗的老師。給孩子營造浸入式學(xué)習(xí)的環(huán)境，在過程中不要摻雜中文。在線教育不受時間和地點的限制，是實用性非常高的一種方式。

所以這個時候給孩子找一個好的外教老師是非常有必要的，在這里暖暖媽也給大家推薦一個不錯的在線培訓(xùn)機構(gòu)叫阿卡索外教網(wǎng)，他們采用的模式是純外教一對一的方式，針對孩子的英語水平制定相對應(yīng)的教學(xué)方案，讓孩子在侵入式的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)，確保孩子的英語成績得到提升，在這里也給大家分享一下他們的免費試聽課程：http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm。

關(guān)于自然拼讀規(guī)律就給大家講到這里，相信大家看了上面的內(nèi)容之后，也明白了自然拼讀的重要性，特別是對于語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵時期的兒童們，所以各位家長們可一定要做好正確的輔導(dǎo)，以便孩子們能夠輕松高效的學(xué)習(xí)英語。