英語學(xué)習(xí)app推薦丨語言必須開口說
鄰居太太起初對線上英語的需求，是希望讓孩子在課余能有更多聯(lián)系開口鍛煉的時間，畢竟我們的生活環(huán)境也不太常有機會與外國人交流，知道該為孩子找對合適的學(xué)習(xí)方法之后，她也馬上動身，帶上孩子投入一對一講英語的課程里！
以往單向式填壓教育注重教育“知識灌輸”，而很少注重輸出，造成學(xué)生光有聽、讀的能力，而說、寫的能力差。
我還發(fā)現(xiàn)，為了應(yīng)付考試，多數(shù)老師利用教材大量訓(xùn)練聽力、閱讀和寫作技巧，在口語的訓(xùn)練則成了傳統(tǒng)語言教育上比較弱的一環(huán)。
我家小孩接觸英文是從啟蒙時期就開始，現(xiàn)在因為鄰居太太和我同樣下班時間比較晚，于是兩家小孩在課后就會相約在一起去家附近的輔導(dǎo)班，兩小孩同時上課、同時下課，可英文水平上的差異，讓鄰居太太一直很后悔沒有早點讓她家小孩接觸英語，多次向我討教尋找英語學(xué)習(xí)app推薦。
其實我一直認為每個孩子適合的學(xué)習(xí)方法都應(yīng)該是不同的，所謂英語學(xué)習(xí)app推薦，倒不如幫助找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，有時候，努力的方向比努力的程度更重要。
我家小孩以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗都是在團體制一對多的課堂，每堂課平分下來，每位孩子能單獨有練習(xí)口語或開口講話的時間并不多，當(dāng)時我們也比較重視單詞時態(tài)、句型和閱讀能力，所以也找別人給我們一些英語學(xué)習(xí)app推薦，希望能幫助孩子減少學(xué)習(xí)焦慮。
在體驗課前，會有工作人員和家長溝通，聊聊孩子的英文程度、個性、喜好、習(xí)慣，然后再由工作人員通過能力測試的結(jié)果協(xié)助，匹配合適的師資。
雖然課程時間只有半個小時不到，但內(nèi)容卻比以往學(xué)習(xí)渠道來的更充實！
我還發(fā)現(xiàn)，為了應(yīng)付考試，多數(shù)老師利用教材大量訓(xùn)練聽力、閱讀和寫作技巧，在口語的訓(xùn)練則成了傳統(tǒng)語言教育上比較弱的一環(huán)。
我家小孩接觸英文是從啟蒙時期就開始，現(xiàn)在因為鄰居太太和我同樣下班時間比較晚，于是兩家小孩在課后就會相約在一起去家附近的輔導(dǎo)班，兩小孩同時上課、同時下課，可英文水平上的差異，讓鄰居太太一直很后悔沒有早點讓她家小孩接觸英語，多次向我討教尋找英語學(xué)習(xí)app推薦。
其實我一直認為每個孩子適合的學(xué)習(xí)方法都應(yīng)該是不同的，所謂英語學(xué)習(xí)app推薦，倒不如幫助找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，有時候，努力的方向比努力的程度更重要。
我家小孩以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗都是在團體制一對多的課堂，每堂課平分下來，每位孩子能單獨有練習(xí)口語或開口講話的時間并不多，當(dāng)時我們也比較重視單詞時態(tài)、句型和閱讀能力，所以也找別人給我們一些英語學(xué)習(xí)app推薦，希望能幫助孩子減少學(xué)習(xí)焦慮。
但根據(jù)別人推薦的學(xué)習(xí)渠道學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)根本不適合我們家小孩，他的個性活潑外向，很喜歡口語表達，所以自己對著屏幕無趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)這樣的方式，他很快就厭倦了。
在體驗課前，會有工作人員和家長溝通，聊聊孩子的英文程度、個性、喜好、習(xí)慣，然后再由工作人員通過能力測試的結(jié)果協(xié)助，匹配合適的師資。
真人交流，讓語言回歸口語的本質(zhì)！
鄰居太太起初對線上英語的需求，是希望讓孩子在課余能有更多聯(lián)系開口鍛煉的時間，畢竟我們的生活環(huán)境也不太常有機會與外國人交流，知道該為孩子找對合適的學(xué)習(xí)方法之后，她也馬上動身，帶上孩子投入一對一講英語的課程里！雖然課程時間只有半個小時不到，但內(nèi)容卻比以往學(xué)習(xí)渠道來的更充實！
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