推薦職場人員英語閱讀的一些策略和技巧！

接下來給大家推薦職場人員英語閱讀的一些策略和技巧！英語閱讀大綱要求職場人員應(yīng)能：(1)理解主旨要求；(2)理解文中具體信息；(3)根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；(4)作出簡單判斷和推理；(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu)；(6)理解作者的意圖和態(tài)度。職場人員如何做好此類題，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?

對了，現(xiàn)在有很多免費(fèi)的英語外教試聽課聽了沒有？沒有可以去試試，對于如何學(xué)好英語方面的技巧指導(dǎo)都很專業(yè)！這里是助你提高英語水平的免費(fèi)試聽課：

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一、熟悉文章設(shè)題手法

常有職場人員說文章看懂了，題目卻做不對。這大致有兩種原因：一是只理解了文章表面意思，未能深層理解。二是未能透徹理解題目。閱讀理解題目可以分為四類：1、短文主旨題。2、細(xì)節(jié)題。3、邏輯推理題。4、猜測詞義題。其中主旨題和細(xì)節(jié)題占大多數(shù)。主旨題要求讀懂全文，細(xì)節(jié)題要求職場人員對隱含細(xì)節(jié)應(yīng)理解。對題目選項(xiàng)的設(shè)計(jì)，職場人員要注意它經(jīng)常分為兩類：本身意義成立的選項(xiàng)和本身意義不成立的選取項(xiàng)。前者包括答非所問、文不對題、走出范圍等手法。后者包括偷換概念、張冠李戴、細(xì)節(jié)含糊等手法。

二、重視文章標(biāo)題。把握文章主旨

標(biāo)題往往是全文的主題，它能給我們啟發(fā)和想象，幫我們理解全文的內(nèi)容和走向。所以，審視標(biāo)題，有利于文章的理解，提高解題的效率。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用。根據(jù)主題句既可以知道文章描述的是誰或什么，也可以知道作者希望讀者了解主題方面的哪些內(nèi)容。主題句一般出現(xiàn)在文章的開關(guān)或結(jié)尾。用歸納法寫的文章主題句一般是文章的最后句。用演繹法寫的文章主題句一般是文章的第一句，作者遵循從一般到個(gè)別的寫作程序，在一開頭就提出了全文的論點(diǎn)即主題，而在下面幾個(gè)小節(jié)針對這一主題，從不同的方面加以論述、
論證。經(jīng)常出現(xiàn)的題目類型有：

對這些題型同學(xué)們要熟悉找答案的訣竅，即剛才所說的找主題的方法。邏輯推理題要求職場人員理清作者的思路和所說事物的內(nèi)在聯(lián)系，推理要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，切莫自我想象。有時(shí)文章還會在時(shí)間順序、空間順序或邏輯推理上運(yùn)用較高級的組篇手段。如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解文章，必須對文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握全篇的文脈，即句內(nèi)、句間和段落間的修辭手段或邏輯關(guān)系。每篇文章都有一個(gè)特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個(gè)信息，或是愉悅讀者，或是講授某個(gè)道理。而這些信息通常并不是明確表達(dá)出來，而是隱含在文章之中.

三、注意文章細(xì)節(jié)理解

除了主旨題以外，細(xì)節(jié)理解題也是閱讀理解中的基礎(chǔ)題，它主要考查職場人員對文中的具體事例、數(shù)字、情節(jié)、人物等的理解。經(jīng)常出現(xiàn)排序題(按事情發(fā)展順序排序)、圖表題(按文章內(nèi)容找出正確圖形)、正誤題(依據(jù)文章內(nèi)容對所列的陳述進(jìn)行正誤判斷)如：Which of the following statements is TRUE／WRONG?對于這類題型，同學(xué)們必須細(xì)讀文章，對文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)做到胸有成竹，對事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展有深入的了解，才能動(dòng)手選擇答案。同學(xué)們必須知道，作者提出了一話胚以后，必定會花很大的篇幅圍繞這一主題展開細(xì)節(jié)表述，這些細(xì)節(jié)對于理解全文內(nèi)容至關(guān)重要，同時(shí)也是歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ)，因此不可忽視。

四、多讀多背。擴(kuò)大詞匯量。掌握猜詞技巧

根據(jù)考試大綱與說明，要求職場人員做閱讀理解題時(shí)，能以每篇6分鐘的速度閱讀并做完五篇詞匯量共計(jì)約2500字，并有3％生詞率的各種體裁的文章。而每篇文章都至少有6個(gè)生詞。職場人員普遍認(rèn)為生詞是主要障礙之一。許多職場人員感到生詞特別集中，困擾很大，有的甚至煩躁得難以堅(jiān)持閱讀下去。要解決閱讀中的生詞問題，一要擴(kuò)大英語詞匯量，二要學(xué)習(xí)并掌握一些猜測生詞詞義的方法。如：利用同義、反義、上義、下義、詞的集合、詞的搭配等關(guān)系；利用照應(yīng)、替代、省略、定義、舉例等情境關(guān)系；利用詞綴、轉(zhuǎn)化、合成等構(gòu)訶法；利用后置定語或同位語等語法結(jié)構(gòu)，如：carpenter is a person， who makes and repairs the wooden parts of buildings and other structures of wood． ‘Carpenter’一詞可通過定語理解詞義為“木匠”；利用前后對比或因果推理法，如：A soldier must have armaments，iust as a writer must have pens． 作家必須有筆，與之對應(yīng)，可以猜出戰(zhàn)士必須有武器。

五、先看問題，再讀文章，提高閱讀速度

職場人員必須在十分有限的時(shí)問內(nèi)領(lǐng)會文章主旨，理清文章脈絡(luò)。所以要掌握正確的解題思路，即：看題目—— 閱讀——解題——有選擇的再閱讀——再解題。先把文章所給問題瀏覽一遍，帶著問題去閱讀，這樣那些表層理解的題目，在初讀時(shí)就可以迅速選定。然后對剩下的深層理解的題目再回原文去找依據(jù)。因?yàn)橐炎x過一遍，去哪一段，哪幾句找依據(jù)，已心中有數(shù)，所以不必再從頭至尾讀一遍而只需找與題目有關(guān)的依據(jù)。

六、注意句子結(jié)構(gòu)和難句的層次分析

總之，閱讀理解的技巧無論有多合理，都必須在實(shí)踐中才能得到掌握和完善，所以職場人員在平時(shí)的練習(xí)中，如能運(yùn)用所學(xué)的技巧多閱讀、多琢磨，能力必有提高。

職場人員英語閱讀的一些策略和技巧就分享到這里了！總之，提高閱讀能力是學(xué)好英語的關(guān)鍵。職場人員英語教師耍鼓勵(lì)職場人員在閱讀中猜測生詞詞義，并進(jìn)行大量、廣泛且快速的閱讀，使職場人員真正具備較強(qiáng)的閱讀能力，為今后進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)。