提高職場人員英語學習興趣的方法是什么?

提高職場人員英語學習興趣的方法是什么?通過關(guān)注職場人員的情感來提高他們的英語學習興趣,說起來是很簡單的事,但做起來卻是一項細致而復雜的工作。我們要如何來關(guān)注職場人員的情感,提高他們的學習呢? 從哪方面著手呢??

經(jīng)過筆者大量的實踐有了以下幾樣體會:

一、興趣,才是最好的學習動力。

每一個職場人員都希望自己的英語學習是高效的,但是,在實際學習過程中,不同職場人員的學習效率卻總是有高低之分。面對那些學習效率不高的職場人員終歸要有某種解釋,此類解釋通常是:基礎(chǔ)較差,學習不努力,上課不能專心聽講等等。其實,這類解釋是不能從根本上解決問題的,因為,它們過于籠統(tǒng)。一個基礎(chǔ)差的職場人員聽了這樣的解釋之后,仍然不知道如何使自己的“基礎(chǔ)”好起來。事實表明,很多英語學習成績欠佳的職場人員都曾經(jīng)嘗試過“努力學習”,結(jié)果,他們這樣的嘗試沒能成功。由此可見,在“基礎(chǔ)較差”、“學習不努力”、“上課不能專心聽講一類解釋的背后還有更加根本的原因。

我曾教過兩個英語基礎(chǔ)比較差的班級,在初二的一次期中考試中,考到過這樣一題“one of the tall2est mountains”?？晌以诜治鲈嚲頃r發(fā)現(xiàn)職場人員的得分率不高。為此,我作了一次統(tǒng)計,把試卷上所有題目逐一進行了得分率的統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果嚇我一跳,考英語能力的題目不說,原本可以得分的固定詞組,職場人員的得分情況也不如人意,這些題目要是都能答對,班級的平均分可以上浮3 - 4 分,那么,我們學校的英語平均成績也能提高許多。雖然,我多次反復地向職場人員強調(diào)“one of + 形容詞的最高級+ 可數(shù)名詞的復數(shù)形式”,再加上平時在作業(yè)中和詞組默寫中涉及這種結(jié)構(gòu)不下30 —40 次,可是,還是有16 名職場人員答錯。我把所有答錯題的一一作了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個同樣的問題———這些職場人員對英語學習缺乏興趣。由于缺乏興趣,所以這些職場人員回家單詞、詞組不背,課文不讀;由于缺乏興趣,這些職場人員筆頭作業(yè)靠抄,對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤不聞不問;由于缺乏興趣,這些職場人員上課思想不能集中。因此,我有了這樣的結(jié)論:興趣,才是最好的;興趣,才是最好的學習動力。

在這里我推薦一家自己報名上課的商務(wù)英語培訓，一節(jié)課差不多13.8元，學習效果很不錯。性價比很高。這有他們的英語免費試聽課體驗，大家有空可以試試。

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp-cet/cet_pc.htm?search=1095013?（外教一對一）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=1095013（雅思托福）

二、互動,增進感情,增強職場人員自信感,才能有效激發(fā)職場人員的學習興趣。

英語教學本身就有許多活動,對于學習困難的職場人員,尤其是缺乏自信怕參與活動的職場人員,我會在課堂中創(chuàng)設(shè)各種活動,讓他們積極參與其中,增進師生的感情,增強他們的自信感。尤其是當學困生有一點點優(yōu)點時,我會更客觀地去表揚,鼓勵。因為一起活動對職場人員知識的掌握了如指掌,就可給那些困難的職場人員表現(xiàn)自己的機會,提高他們的自信心。那么就會讓他們更積極地參與到活動中去,完成自己的任務(wù)。在活動中以競賽形式評比,所以小組活動成員中基礎(chǔ)好的職場人員會第一時間給同伴幫助,共同完成任務(wù)。

三、肯定和表揚是提高興趣的催化劑。

在學習上,對職場人員的進步要大力、及時的表揚。要多給他們幾分信心,告訴他們相信自己,只要努力一定會成功。還應(yīng)適時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,以鼓勵為主,哪怕只是一個小小的閃光點,也能使他們揚起自信的風帆,漸漸地他們會改進自己不足的地方,向好職場人員看齊,以他們?yōu)榘駱印?

職場人員是有思想、有情感、有理想的活生生的人?？释玫街車藗?特別是的愛護、關(guān)心和尊重,是職場人員普遍存在的心理特征。職場人員不僅希望能夠教導自己,向自己傳授知識,更希望能像父母般關(guān)心愛護自己,他們的一言一行都渴望得到的肯定和贊許。我們應(yīng)該在關(guān)注職場人員學習的同時,還應(yīng)這關(guān)注他們的情感,使他們學好每一門學科。好了，提高職場人員英語學習興趣的方法就分享到這里了。