英語語法怎么學(xué)？有針對英語語法的培訓(xùn)機構(gòu)嗎？

大概從我們開口學(xué)講話開始，就不自覺的遵循了漢語語法規(guī)則，雖然我們不自知，但是因為身處漢語言環(huán)境當(dāng)中，所以不知不覺就知道了漢語語法。那么對于咱們天朝人民來說學(xué)習(xí)英語，其中一項無法避開的就是英語語法。但是英語語法是完全一整套的語言知識體系，想要英語由高水平提高和晉升，英語語法算是語言支架的，課時多數(shù)人覺得語法困難，英語語法怎么學(xué)？有針對英語語法的培訓(xùn)機構(gòu)嗎？

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一、英語語法怎么學(xué)

1、認知理解英語語法結(jié)構(gòu)，區(qū)分不同詞性和在英語句式當(dāng)中所占據(jù)的位置和起到的作用。現(xiàn)在目標明確，就是要建立語法體系，即系統(tǒng)地了解語法的全貌，從根本規(guī)律上理解語法的原則，而不是死記硬背一兩個語法點或考點。是用“聽聲音+快選擇”的方式，在大量的聽力實踐中，慢慢摸索出英語不同于漢語的使用方法。

2、分析句子主干理解語法，對單詞詞性有所涉獵后，遇到結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜精巧的句子，你都可以通過分析，提取句子主干，掌握其要旨。

3、提升語句語法等級和難度， 英語語法體系龐大而復(fù)雜，語法規(guī)則瑣碎而相似，這使學(xué)習(xí)語法時面對巨大的信息量常常手足無措。比如名詞的單復(fù)數(shù)，我們不會告訴孩子，在英語中，名詞是有單復(fù)數(shù)的，把這種語法體系的知識內(nèi)化為語法運用能力，能夠在閱讀中分析長難句。

4、深入剖析分解英語復(fù)合句式，復(fù)合句是指由一個獨立分句加若干個從屬分句組成一個“多枝共干”的系統(tǒng)。找到的主干句，主干句自身可以不需要其它成分自己就可以獨立成句，而從句（無法表達完整的意思）、單個的單詞或者詞組（形式和意思都不完整）均無法獨立成句。

5、學(xué)習(xí)語法要學(xué)會逐內(nèi)旁通，首先通過大量的接觸語言現(xiàn)象，在內(nèi)心中形成一定的感覺，然后再去看語法提煉，習(xí)抽象的理論，再發(fā)散到具體的語言現(xiàn)象，這不符合大腦接受知識流程。英語會有一些特定語法結(jié)構(gòu)的句型，要學(xué)會背誦特定句式，這樣同一類型的英語語法就算是掌握了。

二、英語語法的培訓(xùn)機構(gòu)推薦

1、盡管英語語法枯燥晦澀，但是看詞能讀，聽音能寫 通過語音專項訓(xùn)練，阿卡索外教網(wǎng)讓學(xué)員循序漸進的了解到字母詞匯用途意義一句在句式中的語法結(jié)構(gòu)，還是可以導(dǎo)找到詞與詞之間的聯(lián)系。

2、最初的阿卡索英語課程，把單詞口語的注意力就會從詞的層面轉(zhuǎn)移到句子的理解層面，深入講解詞匯語句的句式成分，各成分意義，勁兒理解掌握語法知識，進而提升閱讀能力。

3、在阿卡索外教網(wǎng)培訓(xùn)的學(xué)員表示，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語語言英語語法掌握英語思維，阿卡索專業(yè)的國際化教材，搜集英文材料，總體上更加權(quán)威學(xué)術(shù)的表達正確地道的英語語言描述。

4、為了更好更有針對性的教授不同學(xué)員的英語語法知識，阿卡索外教網(wǎng)將英語學(xué)習(xí)主線梳理為綜合英語、學(xué)術(shù)英語融合，參考歐洲通用語言標準，整合熱門話題，海外機構(gòu)出版的原版教材和推薦的教學(xué)方法

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