外教一對(duì)一能提升學(xué)英語(yǔ)的自信？

很多學(xué)生都是做題大神，但是對(duì)于需要開(kāi)口講的東西總是一點(diǎn)也說(shuō)不出來(lái)，這都是因?yàn)槿狈ψ孕?，害怕別人說(shuō)你講的不好，怕這怕那，自己的不自信心理直接就打壓了你想說(shuō)出口的沖動(dòng)，很多人都認(rèn)為克服不自信心理很難，不知道怎么辦，但請(qǐng)過(guò)外教的人都反饋說(shuō)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，自己的自信心上升了很多，敢于開(kāi)口了，也能說(shuō)上一口流利的英語(yǔ)，這是出于什么原因呢？我們來(lái)看一下。

環(huán)境能影響一個(gè)人的心理，行為，各方面這是真的，就先不說(shuō)學(xué)習(xí)環(huán)境了，我們可以切身感受一下，我們生活的環(huán)境不同，我們的性格，思想都是不同的，所以說(shuō)一個(gè)生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境是可以改變一個(gè)人的。

像外教一對(duì)一這種學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)英語(yǔ)本土國(guó)家的外教，一對(duì)一的對(duì)你進(jìn)行輔導(dǎo)，交流，糾正你的口音，開(kāi)口交流的機(jī)會(huì)多之又多，還有我們都知道外國(guó)人都比較開(kāi)朗，他的性格潛移默化的會(huì)把你帶入進(jìn)去，改變的的性格，讓你也變得開(kāi)朗，一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)在于能夠完全跟老師融合，根據(jù)自己的水平基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)選擇；外教一對(duì)一的教學(xué)可以根據(jù)你的需要進(jìn)行選擇合適的上課方式。能夠更多的和外教交流，快速提高口語(yǔ)水平，也會(huì)提高我們的自信，因?yàn)槲覀兇蠖剂私馔鈬?guó)人不管是說(shuō)話(huà)做事都比較自信，口音純正，所以我們?cè)谶@樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)會(huì)自然的形成一種自信心理。

在選擇外教的時(shí)候也是格外需要注意，畢竟外教機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，其質(zhì)量也是參差不齊，不過(guò)選擇正規(guī)的外教網(wǎng)，一般就不會(huì)有什么問(wèn)題，像阿卡索外教網(wǎng)對(duì)外教的篩選就非常嚴(yán)格。他們外教都是正統(tǒng)的英語(yǔ)國(guó)家，非持有證書(shū)的、有資歷的外教一律不錄用。他們用輕松活潑的教學(xué)方法教學(xué)生最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。他們的教學(xué)形式并不僵化；課堂以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)參與，課后訪(fǎng)談和調(diào)查，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言使用；面對(duì)個(gè)人差異，提倡過(guò)程激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在網(wǎng)上不少人學(xué)習(xí)后反饋都說(shuō)效果不錯(cuò)，所以我也帶著孩子報(bào)了個(gè)名，學(xué)習(xí)后效果不錯(cuò)，現(xiàn)在我跟我家孩子日常交流都用英語(yǔ)，以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，在學(xué)校老師跟同學(xué)也都說(shuō)孩子的口語(yǔ)特別好，班里不少同學(xué)的家長(zhǎng)都羨慕我，紛紛跟我請(qǐng)教方法，現(xiàn)在特別感激阿卡索，讓我跟我家孩子愛(ài)上了英語(yǔ)。

這里分享一下我報(bào)名前的體驗(yàn)過(guò)的試聽(tīng)課程，個(gè)人認(rèn)為對(duì)我下決心好好學(xué)英語(yǔ)起到了很大幫助，這里分享給大家，希望也能幫助其他朋友下定學(xué)英語(yǔ)的決心：

【成人英語(yǔ)】http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=3962806

【少兒英語(yǔ)】http://m.acadsoc.com.cn/Children.aspx?search=3962806